Secuencia Didactica

FORMACION CIVICA Y ETICA
Enfoque y estrategias para el desarrollo de competencias
Ejes formativos | Competencias cívicas y éticas relacionadas con los ejes | ¿Cómo se promueve? |
| | ¿Quérecursos didácticos se pueden emplear? | ¿Qué procedimientos formativos se pueden aplicar? |
Formación de la persona.-Dimensión personal.-Dimensión social. | -Conocimiento y cuidado de sí mismo.-Respeto y valoración de la diversidad.-Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y la humanidad. | -Acervos de las bibliotecas de aula y escolares.--Materiales en diferentes lenguasindígenas.-Materiales audiovisuales.-Libros de texto. | -La capacidad para emitir juicios éticos.-La toma de decisiones.- La participación. |
Formación ética.-Educación en valores.-La cultura de la prevención. |-Manejo y resolución de conflictos.-Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.-Respeto y valoración de la diversidad. | -Acervos de las bibliotecas de aula y escolares.-Discusión dedilemas morales.-Materiales audiovisuales.-Publicaciones de organismos públicos. | -El desarrollo del juicio.-Comprensión y reflexión crítica.-Los proyectos de trabajo. -La capacidad para emitirjuicios.-Diálogo |
Formación ciudadana.-participación social.-Formación ciudadana.-Formación de sujetos de derecho.-Formación de sujetos políticos. | -Comprensión y aprecio por la democracia.-Apego a lalegalidad y sentido de justicia.-Participación social político. | -Artículos publicados en revistas, libros o folletos.-Acervos de las bibliotecas de aula y escolares.-Materiales audiovisuales.-Discusión dedilemas morales. | -la empatía-El diálogo.La toma de decisiones.El desarrollo de juicio ético.-La participación.La comprensión y la reflexión crítica.-Los proyectos de trabajo. |

La construcciónde valores dentro de un ambiente de aprendizaje.
La construcción de valores dentro de un ambiente de aprendizaje.
La formación de la personalidad moral.
La formación de la personalidad...