secuencia didactica




Institución: ISFD “Dr. Artemio moreno.
Carrera: profesorado de biología
Espacio curricular: evolución.
Profesor: Mario fuentes.
Alumnos: Llanos, Valeria;
Año lectivo: 2014.Tema :teoria de darwin( teoria del origen y la evolucion de las especies).

Propositos:

Promover el uso de equipos portatiles en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Promover el trabajo enred y colaborativo, la discusion y el intercambio entre pares, la realizacion en conjunto de la propuesta,la autonomia de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo.Estimular la búsqueda y selección crítica de información proveniente de diferentes soportes, la evaluación y validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.Objetivos:
Que los alumnos logren:
Comprendan la teoria de la evolucion de las especies desarrolladas por Charles Darwin en el siglo xix.
Indaguen acerca de las pruebas que se han encontrado a favor deesta teoria.
Analizen ejemplos de adaptaciones biologicas a distintos ambientes .
Contenidos procedimentales:
Interpretacion del material bibliografico.
Diferenciacion de los diferentes puntosde vistas de darwin y lamarck.
Pretenciones que se tienen con la propuesta:
Lo que queremos lograr con la propuesta es que los alumnos logren reconocer las teorias de la evolución, que logrencontrastarlas e identificar similitudes y diferencias entre ellas. Tambien se trata de fomentar el trabajo en equipo o trabajo colaborativo y que los alumnos se sientan en libertad de expresar su afinidadcon cualquiera sea la teoria.
Síntesis del contenido seleccionado:

se observa la inmensa variedad de especies que se encuentra en la Tierra (además de resultar sorprendente y divertido), seencontrarán estructuras, funcionamientos y comportamientos similares. Incluso algunas diferencias tienen un origen o sentido común; sea el color de ojos, sea la forma de una extremidad, todas las...