Secuencia Didactica

De los equivalentes a la nanoquímica.

Secuencia Didáctica: De los equivalentes a la nanoquímica
Kira Padilla, José Antonio Chamizo Sesión 1. Richter y Proust

Nombres_______________________________________________________________
A.1.1 INVESTIGACIÓN PREVIA (20 PUNTOS) Antes de empezar formalmente con la química del siglo XVII, ubiquémonos dentro del contexto socio-histórico, tanto deRichter y Proust como de nuestro país. a) Identifiquen las cinco principales características (en no mas de tres renglones cada una) de la situación socio-política que se vivía en lo que hoy es México entre 1895 y 1820. b) Identifiquen las cinco principales características (en no mas de tres renglones cada una) de la situación socio-política que se vivía en Europa por las mismas fechas. c) Investiguencinco hechos fundamentales en la vida de J.B. Richter y de J.L. Proust dos de ellos de su contexto histórico-social

La palabra estequiometría tiene una etimología griega en las palabras stoicheon, que significa elemento, y metron, que significa medida, por lo que el significado del término estequiometría es medida de los elementos. Esta nueva forma de estudiar a la química fue planteada porBenjamín Richter (1762-1807) en lo que hoy es Alemania, cuando trataba de hacer más cuantificable nuestra ciencia. A. 1. 2 DEBATE (20 puntos) “Para su mejor desarrollo la ciencia requiere largos procesos de paz, por lo tanto no pudo desarrollarse en México en las primeras dos décadas del siglo XIX” En la época de Richter solamente se estudiaban un tipo de reacciones y las sustancias se conocían por unnombre que ahora ya no es utilizado, por ejemplo: al óxido de calcio se le conocía como cal, la soda era el carbonato de sodio, la barita era el óxido de bario. En este caso utilizaremos los mismos nombres que utilizó Richter. Sin embargo, es importante comprender que todavía en esa época no se había definido el concepto de ‘compuesto químico’ tal y como lo conocemos ahora, es por ello que habíaalgunas “sustancias” alcalinas como la “tierra de magnesio” de la cual no se conocía su composición, pero que ahora se sabe que es 4MgCO3.Mg(OH)2.5H2O. A finales del siglo XVIII se estudiaban principalmente las reacciones de neutralización, es decir aquellas que se podían representar de la siguiente manera:

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De los equivalentes a la nanoquímica.

ácido + base (alcali, tierra o metal)sal

pero siempre de forma cualitativa. Este tipo de reacciones eran importantes para los procesos mineros, cuando se trataba de disolver minerales. La mayoría de los minerales conocidos en esa época eran básicos como la “tierra de magnesio”. Richter tenía la idea de que las proporciones con que las sustancias se combinaban formaban series aritméticas o series geométricas y asi investigó como elpeso fijo y constante de un ácido se neutralizaba con diferentes pesos de bases. Determinaba que la reacción se había completado cuando se dejaban de observar cambios. Por ejemplo, cuando colocaba 1000 partes de ácido muriático (que hoy conocemos como clorhídrico) necesitaba 738 partes de alúmina para completar la reacción. Esa misma cantidad de ácido necesitaba 864 partes de magnesia, 1866 partesde estronia, 1114 partes de cal, ó 3119 partes de barita. Para sistematizar la información la colocamos en orden creciente en una tabla. Bases Para neutralizar 1000 partes de ácido muriático se necesitan 738 partes 1114 partes 1866 partes 3119 partes

Alumina Cal Estronia Barita

Magnesia 864 partes

Ahora bien, en aquella época las condiciones experimentales no eran buenas, por lo tantolos datos no son muy precisos y algo que es muy importante y hay que tomar en cuenta es que para la realización de estos experimentos los químicos de la época, no sólo Richter, tenían que considerar la conservación de la masa en las reacciones químicas; la cual, aunque era totalmente desconocida, la manejaban de forma intuitiva. A.1.3. POE. PREDICE OBSERVA EXPLICA (20 PUNTOS) Reacciones químicas...