Secuencia Didactica



"EL DERECHO AL AGUA"

Profesora: Alicia Favre.
Seminario: Problemáticas Socioantropológicas en Educación.
Temática: El Agua.
Nivel: 1° año.
Carrera: Profesorado de Psicología
Alumnas: VizzariJosefina, Vizzari Carolina, Candelaria .

SECUENCIA DIDÁCTICA: "DERECHO AL AGUA"
(SEGÚN LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD)

Propósitos generales:
1. Promover el uso del campo audio-visual en elproceso de enseñanza y aprendizaje.
2. Promover la discusión y el intercambio entre pares, la realización en conjunto de la propuesta, y la autonomía de los alumnos .
3. Estimular la búsqueda y seleccióncrítica de información proveniente de diferentes soportes, y la evaluación y validación.
Introducción a las actividades:
¿Qué es el derecho al agua?
La Organización Mundial de la Salud (OMS) sostieneque: "El agua potable y el saneamiento son in­dispensables para la vida y la salud, y fundamentales para la dignidad de toda persona. Sin embargo, 884 millones de personas carecen de acceso a fuentesmejoradas de agua potable, y 2.500 millones no disponen de servicios mejorados de saneamiento. Y aunque estas cifras de por sí ya revelan una situación preocupante, la realidad es mucho peor aún,por­que millones de personas pobres que viven en asentamientos precarios simplemente no están contabilizadas en las estadísticas nacionales. Las causas básicas de la actual crisis del agua y el saneamientoradican en la pobreza, las desigualdades y la disparidad en las relaciones de poder, y se ven agravadas por los retos sociales y ambientales, como la urbanización cada vez más rápida, el cambioclimático, y la creciente contaminación y merma de los recursos hídricos. "

Aspectos fundamentales del derecho al agua
4. El derecho al agua entraña libertades. Estas libertades están dadas por laprotección contra cortes arbitrarios e ilegales; la pro­hibición de la contaminación ilegal de los recursos hídricos; la no discriminación en el acceso al agua potable y el saneamiento, /.../ la no...