Secuencia matematica

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Secuencia didáctica: Matemáticas
Sala: 5 años
Cantidad de chicos: 25
Duración: 1 semana
Mes: Junio

Fundamentación:

Los niños desde sus primeros años, construyen conocimientos relacionadoscon los números, el espacio que los rodea, las formas y las medidas.
Es importante acercarles a los niños distintas propuestas de actividades para que logren llegar al concepto de conjuntos, cantidady tiempo.
A través del juego que es una actividad libre y espontanea de los niños se espera que los alumnos logren el concepto numérico, que todo número tiene un antecesor y un sucesor.
En estasecuencia se propondrá una serie de actividades y distintas propuestas de juegos para lograr dichos conceptos.

Objetivos:
Que el niño logre:
Anticipar el criterio de lascolecciones, conjuntos a organizar.
Utilizar los cuantificadores muchos, pocos, más, menos, uno, ninguno, algunos, todos.

Contenidos:
Relaciones de igualdad: tantos como, y de desigualdad: más que menosque, mayor que, menor que.
Designación de posiciones de objetos de una serie ordenada.

Estrategias didácticas:
Para la enseñanza del espacio trabajar a partir de:
Observación.Decodificación.
Trabajos en grupos.

Recursos:
Goma eva
Cartón
Hojas
Lápices
Friselina
Cajas de leche

Itinerario de actividades:

Actividad Nº 1“¿Cuál esta equivocado?”
La docente presentara tres globos realizados en tela friselina, en el cual en cada uno habrá figuras geométricas, en uno 6 triángulos y un círculo, en otro 4 cuadrado y 2triángulos, en otros 3 círculos y 3 cuadrados. Los niños deberán observar y decir cual es la figura que no corresponde al grupo y ubicarlos adecuadamente cada figura en una colección. En otro momento seagregaran mas figuras para que armen las colecciones.

Actividad Nº 2 “Jugamos con el cuerpo”
Se les repartirá a cada nene un cartón con una hoja en blanco pegada, en una de las esquinas de la...
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