Secuencia Matematica

Secuencia Didáctica
Contenidos:
Resolver problemas que permiten retomar la lectura, escritura y orden de los números hasta aproximadamente 100 ó 150.
Resolver problemas de suma y resta queinvolucran distintos sentidos de estas operaciones: unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, perder, retroceder, por medio de diversos procedimientos y reconociendo los cálculos que permiten resolverlos.
Sumar yrestar en situaciones que presentan los datos en contextos variados, analizando datos necesarios e innecesarios, pertinencia de las preguntas y cantidad de soluciones del problema.
Propósitos:Proponer situaciones que favorezcan el reconocimiento de números mayores y menores.
Proponer problemas donde se favorezca el uso social del número.
Plantear situaciones de escritura de números.
Promoverel trabajo en grupo.
Objetivos:
Reconocer números mayores y menores.
Escribir números enteros.
Utilizar billetes y monedas para llegar a diferentes resultados.
Situación de enseñanza:
Actividad deInicio:
Se le presentará a los niños de a pares, un tiket con el que procederán a trabajar. Al principio se analizaran los tikets entre todos, se los analizaran entre todo, se identificaran los datos,entre otras cosas. Y se subrayaran los importes y el total. Y copiaran la siguiente consigna:
1) Observamos los tikets y debatimos.
2) Hacemos una lista de mayor a menor con los diferentes importes.3) Escribimos los números en letras.
4) Buscamos diferentes maneras de obtener el monto total con los billetes y monedas.
Actividad de Desarrollo:
Se procederá a la resolución de las consignas. Dea pares los niños tomarán los tikets y utilizando los valores subrayados, se los ordenará de mayor a menor, en forma de l. Esta actividad la realizarán de a pares ayudándose entre ellos.
Luego losniños deberán escribir con palabras los diferentes números. Así podrán comprende ciertas cuestiones que se mantienen a la hora de escritura.
Por ejemplo: veintiuno, veintidós, veintitrés….
Ciento...