Secuencia Para Primer Grado

Páginas: 4 (917 palabras) Publicado: 14 de abril de 2011
Escuchar, hablar, leer y escribir para estudiar en primer grado.
Cómo organizar la enseñanza de contenidos curriculares.
El proceso de alfabetización supone la confrontación y familiarización condistintos tipos de textos.
Las teorías científicas permiten avanzar, ajustar, profundizar y ampliar el conocimiento cotidiano
que los niños construyen sobre el mundo. Su apropiación es crucial parala vida.
La enseñanza escolar guía en los alumnos la reelaboración de los conceptos; ella requiere entre
otras prácticas, la lectura compartida de textos expositivos, su reformulación verbal, laproducción
de resúmenes escritos y demás conversaciones en torno a ambos procesos.
¿Cómo se puede organizar el estudio de un tema en el aula?
1-Planteo de problemas y/o necesidades
El docente piensacómo le planteará el
problema a los alumnos a partir de :
Actividades empíricas, experiencias
compartidas que requiera la búsqueda de
información.
Se desarrollan actividades indagatorias con eje enla
observación, la experimentación, la conversación y
la discusión
Formulación de preguntas, dudas ¿Qué queremos o
necesitamos saber o averiguar? ¿Qué es lo que no
tenemos claro?
¿Qué es lo quecreemos saber?
Elaboración de hipótesis
2-Búsqueda de información
¿Cómo se puede leer el texto? Pautas para
guiar la comprensión de los textos
informativos Mason, Peterman y Kerr.
¿Cómo sepueden leer las imágenes?
Lectura de material a cargo del adulto (enciclopedia,
libro, diccionario, artículos)
Observación de imágenes, fotos, películas.
Realización de visitas, entrevistas ainformantes
claves, encuestas
3-Registro de información
¿Cómo se reelabora la información?
¿Cómo se favorece la apropiación de la
información?
A través de la composición de un resumen, en
donde losniños dictan al maestro; apoyados en
paratextos (dibujos, fotos, grabaciones, filmaciones);
mediatizado por el adulto
4-Organización y Sistematización de la
Información
Es necesario reconstruir...
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