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Plan de clase

Área:
Practicas del lenguaje
Eje: Escribir y dictar diversos textos
Contenido:
Escribir su propio nombre de manera convencional.
Propósito:Promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan iniciase en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juego sus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos.Objetivos:
Que los niños/as logren aproximarse por si mismos y de forma individual a la escritura de su nombre propio.

Posibles actividades:
Inicio: Pediré a los niños/as que saquemos lascartucheras y que nos ubiquemos en las mesas para dar comienzo a la actividad.
Desarrollo: Se le repartirá a cada niño/a un crucigrama de tamaño 20x20, se les brindara cartelitos con su nombre y sepedirá que busquen las letras de su nombre, Para luego escribir su nombre.
Cierre: Como finalidad de actividad se propondrá que busquen las letras del compañero/a y que la escriban. Pasare por la mesaspara retirar los trabajos, pidiendo que guarden las cartucheras.

Estrategias didácticas:
Presentarte material para todo el grupo.
Se les brindara el apoyó a cada niño/a

Recursos:
Crucigramascon letras

Evaluación:
Evaluare a través de la observación directa, la escritura convencional de su propio nombre.
Posibles actividades:
Inicio: Pediré a los niños/as que formemos una ronda,para luego sentarnos en el piso y dar comienzo a la actividad.
Desarrollo: Empezare preguntando si ¿conocemos a Quinquela Martin? ¿Qué es?, y a partir de las respuesta desarrollaremos lainformación, en mis manos tendré una laptop (computadora) la abriré y mostrare sus pinturas, el barrio, el puerto, conversaremos sobre sus pinturas.
Cierre: Nos ubicaremos en las mesas y propondré a losniños/as que pintemos nuestro barrio, los que nos gusta de el, les repartiré hojas nº5 canson. Comenzaremos dibujando, y luego pintaremos con pinceles y con temperas mezcladas con maicena, para darle...