Secuencias Didacticas

“Múltiplos y divisores”
Fundamentación:
En el contexto social cotidiano el conocimiento matemático es una herramienta de acción, pero también de reflexión para la resolución de problemas.Considerando que en 4to año se ha observado la necesidad de ampliar la utilización de variados procedimientos de resolución en situaciones problemáticas, se propone generar nuevos descubrimientos creandola necesidad de investigar y llegar al resultado.
El abordaje de múltiplos y divisores debe posibilitar su apropiación como herramienta de intervención en diversas actividades.
Contenidos:
*Múltiplos, divisores y divisibilidad.
* Resolver problemas que implican el uso de múltiplos y divisores,y y múltiplos y divisores comunes entre varios números.
* Criterios de divisibilidadObjetivos:
* Determinar el conjunto de divisores y múltiplos de un número .
* Descubrir los criterios de divisibilidad.
* Hallar el dcm y el mcm en números dados.

Recursosdidácticos:
Tiras de papel, rectas, reglas, hojas, tabla pitagórica,volantes,etc.
Tiempo estimado: 20 días.








“El mundo a nuestros pies”
Fundamentación:
Los medios masivosde comunicación nos muestran e informan de manera panorámica sobre procesos como “volcanes y terremotos”.
La comunidad educativa debe reforzar conceptos y ampliar esa información para nomantenerse ajena a las problemáticas de nuestro planeta.
Contenidos:
* La estructura de la Tierra
* La existencia de las placas tectónicas en movimiento.
* Los cambios en la Tierra a lolargo del tiempo.
* Procesos que modifican el paisaje violentamente “volcanes y terremotos”.

Objetivos:
* Reconocer procesos que modifican nuestro paisaje.
* Establecer relacionesentre el concepto de placas tectónicas con volcanes y terremotos.

Recursos didácticos:
Imágenes, laminas, globo terráqueo, mapas, afiches, videos y/o películas,manuales,enciclopedias,libros,...