Secuencias Didácticas

Las secuencias didácticas y las secuencias de contenido.


1.- ¿Qué es una secuencia de enseñanza y aprendizaje?


Son una serie de actividades ordenadas y previamente planificadas orientadas aestablecer situaciones de enseñanza que constan de diferentes fases según el modelo de enseñanza que se desea adoptar, dichas fases pueden tomar en cuenta la motivación, el planteamiento del problemadel nuevo contenido a estudiar, la selección del manejo de la información y la expresión y comunicación entre los aprendices. Toda secuencia de enseñanza y aprendizaje cuenta con los propósitos quese desean alcanzar, los recursos didácticos y materiales que se necesitaran para llevarla a cabo, el tiempo estimado de cada actividad y con los aspectos a evaluar, ya que esto permitirá mejorar nosolo el proceso, sino las futuras planeaciones de secuencias que elaboremos.


2.- ¿A que se le llama concepción constructivista y atención a la diversidad?


A la innovación que se propone paracambiar la perspectiva de una secuencia de aprendizaje “tradicionalista”, que tiene como prioridad la necesidad de favorecer la significatividad de los aprendizajes, reconociendo así que el aprendizajees una construcción personal por lo que implica tomar en cuenta intereses, disponibilidad, conocimientos previos y experiencias de nuestros alumnos.
Esto hace hincapié en poseer la capacidad deprestar atención a la gran diversidad de necesidades, habilidades y actitudes de cada estudiante para poder así planear secuencias de enseñanza y aprendizajes más afectivas ya que partirán de lascaracterísticas particulares de nuestros alumnos.





3.- ¿Qué es enseñar contenidos factuales?

Debido a que los contenidos factuales incluyen los datos y hechos que solo pueden ser aprendidos pormedio de la repetición y memorización, es necesario que no los enseñemos solo de manera mecánica, sino que busquemos las estrategias adecuadas para reforzar las repeticiones mediante asociaciones y...