Secundaria en al
Páginas: 42 (10384 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2012
Cuadernos de la Reforma La educación secundaria en América Latina, prioridad de la agenda 2000
Cecilia Braslavsky
Culturas juveniles y cultura escolar
Emilio Tenti Fanfani
La edición de La educación secundaria en América Latina, prioridad de la agenda 2000 y Culturas juveniles y cultura escolar estuvo a cargo de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a laSubsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.
Coordinador editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén Fischer Diseño y formación Susana Vargas Rodríguez Primera edición, 2006 © Secretaría de Educación Pública, 2006 Argentina 28 Col. Centro, C. P. 06020 México, D. F.
isbn 968-9076-51-5
Impreso en México material gratuito. prohibida su venta
ÍndicePresentación La educación secundaria en América Latina, prioridad de la agenda 2000 Introducción Las tendencias regionales Aproximación a situaciones nacionales Los conflictos de los cambios Bibliografía Culturas juveniles y cultura escolar Propósitos Sentido y valor de la enseñanza media en el mundo de hoy Tres problemas en la escolarización masiva de los adolescentes y jóvenes 1. Identidad ycultura de los adolescentes y jóvenes 2. Un nuevo equilibrio de poder entre las generaciones 3. El problema del sentido de la escuela Características de una buena escuela para los jóvenes Cuatro peligros probables a controlar Bibliografía 5 7 7 9 10 13 15 17 17 20 22 23 29 31 33 35 36
Presentación
La Secretaría de Educación Pública (sep), en coordinación con las autoridades educativas de lasentidades federativas, puso en marcha la Reforma de la Educación Secundaria. Esta Reforma incluye, además de la renovación de los programas de estudio, un conjunto de acciones que son indispensables para brindar un servicio cada vez de mayor calidad. Una las acciones previstas está referida al desarrollo de un amplio programa de información, capacitación y asesoría técnico-pedagógica para docentes ydirectivos.* Es conveniente que los maestros y los responsables de coordinar este servicio educativo, además de recibir oportunidades y recursos para poner al día su conocimiento acerca de los contenidos de enseñanza y de las formas para promover el aprendizaje de los alumnos, cuenten con información sobre la enseñanza secundaria en otros sistemas educativos, reconozcan las diferentes estrategiaspara impulsar las reformas, las distintas opciones para brindar la enseñanza, y las soluciones diversas para enfrentar problemas, muchos de los cuales son comunes. El estudio comparativo les permitirá, además, valorar con mayor objetividad los esfuerzos que se realizan en nuestro sistema educativo y ponderar la influencia que el contexto y los factores externos a la escuela tienen en losaprendizajes que logran los alumnos. Como parte de esta línea de acción la sep ofrece a los maestros y directivos de las escuelas secundarias, a las autoridades educativas, a los especialistas en este nivel educativo, y a quienes están interesados en su mejora, la serie Cuadernos de la Reforma que tiene como propósito favorecer el análisis del proceso de cambio desde parámetros derivados de la investigaciónen nuestro país y en el extranjero, y desde las experiencias en sistemas educativos de diferentes latitudes.
*
Ver Acuerdo Secretarial 384, por el que se establece el nuevo Plan y Programas de Estudio de Educación Secundaria, publicado el 26 de mayo de 2006.
En los Cuadernos se presentan uno o varios textos que aportan elementos relacionados con el currículo, los actores del procesoeducativo o los componentes de la educación secundaria. Se han reunido materiales elaborados por organizaciones educativas y trabajos individuales o de colectivos de investigadores; en la selección de los textos se ha cuidado mantener la pluralidad de las concepciones sin dejar de lado la calidad de los planteamientos y el rigor de los análisis. Con ello se busca fortalecer la capacidad crítica y la...
Cecilia Braslavsky
Culturas juveniles y cultura escolar
Emilio Tenti Fanfani
La edición de La educación secundaria en América Latina, prioridad de la agenda 2000 y Culturas juveniles y cultura escolar estuvo a cargo de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a laSubsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.
Coordinador editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén Fischer Diseño y formación Susana Vargas Rodríguez Primera edición, 2006 © Secretaría de Educación Pública, 2006 Argentina 28 Col. Centro, C. P. 06020 México, D. F.
isbn 968-9076-51-5
Impreso en México material gratuito. prohibida su venta
ÍndicePresentación La educación secundaria en América Latina, prioridad de la agenda 2000 Introducción Las tendencias regionales Aproximación a situaciones nacionales Los conflictos de los cambios Bibliografía Culturas juveniles y cultura escolar Propósitos Sentido y valor de la enseñanza media en el mundo de hoy Tres problemas en la escolarización masiva de los adolescentes y jóvenes 1. Identidad ycultura de los adolescentes y jóvenes 2. Un nuevo equilibrio de poder entre las generaciones 3. El problema del sentido de la escuela Características de una buena escuela para los jóvenes Cuatro peligros probables a controlar Bibliografía 5 7 7 9 10 13 15 17 17 20 22 23 29 31 33 35 36
Presentación
La Secretaría de Educación Pública (sep), en coordinación con las autoridades educativas de lasentidades federativas, puso en marcha la Reforma de la Educación Secundaria. Esta Reforma incluye, además de la renovación de los programas de estudio, un conjunto de acciones que son indispensables para brindar un servicio cada vez de mayor calidad. Una las acciones previstas está referida al desarrollo de un amplio programa de información, capacitación y asesoría técnico-pedagógica para docentes ydirectivos.* Es conveniente que los maestros y los responsables de coordinar este servicio educativo, además de recibir oportunidades y recursos para poner al día su conocimiento acerca de los contenidos de enseñanza y de las formas para promover el aprendizaje de los alumnos, cuenten con información sobre la enseñanza secundaria en otros sistemas educativos, reconozcan las diferentes estrategiaspara impulsar las reformas, las distintas opciones para brindar la enseñanza, y las soluciones diversas para enfrentar problemas, muchos de los cuales son comunes. El estudio comparativo les permitirá, además, valorar con mayor objetividad los esfuerzos que se realizan en nuestro sistema educativo y ponderar la influencia que el contexto y los factores externos a la escuela tienen en losaprendizajes que logran los alumnos. Como parte de esta línea de acción la sep ofrece a los maestros y directivos de las escuelas secundarias, a las autoridades educativas, a los especialistas en este nivel educativo, y a quienes están interesados en su mejora, la serie Cuadernos de la Reforma que tiene como propósito favorecer el análisis del proceso de cambio desde parámetros derivados de la investigaciónen nuestro país y en el extranjero, y desde las experiencias en sistemas educativos de diferentes latitudes.
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Ver Acuerdo Secretarial 384, por el que se establece el nuevo Plan y Programas de Estudio de Educación Secundaria, publicado el 26 de mayo de 2006.
En los Cuadernos se presentan uno o varios textos que aportan elementos relacionados con el currículo, los actores del procesoeducativo o los componentes de la educación secundaria. Se han reunido materiales elaborados por organizaciones educativas y trabajos individuales o de colectivos de investigadores; en la selección de los textos se ha cuidado mantener la pluralidad de las concepciones sin dejar de lado la calidad de los planteamientos y el rigor de los análisis. Con ello se busca fortalecer la capacidad crítica y la...
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