segmentacion

Según el Programa Nacional De Lectura y Escritura:
“En mi escuela todos somos lectores y escritores”, que se caracteriza por señalar las responsabilidades de cada una de las figuras educativas para garantizar la instalación y uso de la biblioteca, así como la promoción de las 5 actividades (lectura en voz alta a cargo del docente, círculo de lectores en el aula, lectura de cinco libros encasa, lectores invitados al salón de clases y el índice lector del grupo) permanentes en el aula mínimas que debe garantizar el docente frente a grupo. Además en el presente ciclo escolar, se invita a que cada colectivo escolar de seguimiento y evalué las actividades que desarrolla en si proyecto de biblioteca.” (PNLE, 2013-2014 P. 2)
Y observando sin duda alguna, una de las grandes invenciones dela humanidad ha sido la de la escritura, este medio de comunicación ha sido capaz de hacer posible la comunicación entre los hombres cuya existencia se pierde en los tiempos remotos de la antigüedad.
El sistema de escritura surge por la necesidad de los pueblos para comunicarse a distancia, recordar hechos, expresar sentimientos, necesidad y creencias. Dicho sistema no consiste en trazar letrassino organizar el contenido del pensamiento para que los otros comprendan nuestros mensajes.
Lo que me motivo a realizar esta investigación surgió a partir de las distintas problemáticas que se presenta en las diversas prácticas profesionales de observación que he realizado en la escuela Venustiano Carranza en el turno matutino en el grado de 2°A, y fue ahí donde me pude dar cuenta que existenproblemas muy serios en la enseñanza del lenguaje escrito, me he percatado que los alumnos tiene serias dificultades al separar las palabras una de la otra es decir no tiene el conocimiento previo que las palabras se separan. Considero que la segmentación es unas características principal del sistema de escritura por lo que he decidido indagar sobre:
“La falta de segmentación afecta en laredacción de textos de los alumnos en segundo grado de educación primaria”.
Actualmente en la educación primaria se imparten la asignatura de español, al igual que el lenguaje oral, lenguaje escrito y la reflexión sobre la lengua. Nuestro sistema de escritura cuenta con ciertas características como: linealidad, direccionalidad, arbitrariedad, convencionalidad, estabilidad, economía, ortografía ysegmentación que lo hacen distinto al lenguaje oral teniendo sus propias reglas, usos e importancias dentro de la comunicación.
La importancia de esta característica se debe que permite la mejor comprensión al lector de lo que lee, aparte las palabras no pierden su significado original y a la vez no se original confusiones sobre la intención del texto.
Pero porque la importancia de ser lectores yescritores funcionales dentro de la sociedad porque el enfoque de la lengua es comunicativo y funcional en términos de competencia, y de mejora de compresión lectora.
A continuación explicare de forma detallada el planteamiento de mi problema:
La escuela se ubica exactamente en: Edgar Coghlan SN, Villa Verde, 82139 Mazatlán, Sinaloa Teléfono: 01 669 119 5472
El personal lo constituye eldirector, los maestros titulares de los grupos, las maestras de inglés, las maestra de educación física, la maestra de artística, el profesor del aula de medios y el personal de intendencia solamente uno, también cuenta con la asociación padres de familia.
La escuela cuyo nombre es “Venustiano Carranza” pertenece a las escuelas federales, aproximadamente cuenta entre 680 y 700 alumnos ya que son: 3grados de primer año, 2 grados de segundo año, 2 grados de tercer año, 2 grados de cuarto año, 2 grados de quinto año y 3 grados de sexto año, algunos grados tienen exactamente 50 alumnos mientras que otros varían entre 45 y 48 alumnos.
Las características que he observado en la comunidad escolar hablando acerca de los padres de familia están muy involucradas con la escuela un 25% aquí entran las...