Selección De Competencias Y Capacidades 5To Grado De Primaria

I. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES:




|COMPETENCIA |CRITERIO |CAPACIDAD |CONOCIMIENTO |ACTITUDES |INDICADOR |TECNICAS |INSTRUMENTOS | |COMUNICACION |1. Expresa en forma organizada y fluida sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias adecuando su discurso a los distintos interlocutores y escucha con atención y espíritu critico retroalimentandolos mensajes en las diversas situaciones comunicativas que participa.
|Expresión y comprensión oral. |1.2. Expone un tema relacionado a sus vivencias, respetando la estructura formal, las características del auditorio y utilizando recursos visuales.
1.3 Se expresa la con pronunciación y entonación adecuada, cuando recita poemas extensos.

|1.2.1. La exposición formal: el auditorio y losrecursos visuales.





1.3.2. Cualidades de la voz entonación y pronunciación.
|Se esmera por respetar las partes y la forma para dar una buena exposición.








– Demuestra manejo de estrategias personales para declamar. |Expone un texto narrativo utilizando recursos visuales.










– Recita con entonación, mímica y sentimientos que transmite el poema.|Ejercicio
Práctico.







Ejercicio
Práctico. |Registro.
Portafolio.








Registro.
Portafolio. | | |2. Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su interés y de su entorno, valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información reflexionando sobre los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica para mejorar sucomprensión. |Comprensión
De textos. |2.5. Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos adaptando su lectura a la estructura del texto. |2.5.1. El resumen. |Transmite de manera global una síntesis del texto leído. |Realiza un resumen del texto leído. |Ejercicio
Práctico. |Registro.
Papelote. | | |3. Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades,intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las características de los interlocutores y el contexto de comunicación, valorando su capacidad creativa y los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorece la coherencia y cohesión de los textos.
|Producción de Textos. |3.2. Revisa y corrige con autonomía y seguridad, escritos y producciones, con la finalidad de reescribirlos ypublicarlos, teniendo en cuenta las normas aprendidas. |3.2.1. Gramática y ortografía: uso de los signos de puntuación (puntos suspensivos, comillas, dos puntos y punto y coma).
3.2.2. Vocabulario: sinónimos y antónimos, homónimos, homófonas y parónimos.

3.2.7. Los Prefijos y Sufijos.



3.2.11. El Verbo.
Accidentes Gramaticales. Clases.
Tiempo.
Modo.


3.2.13. El Adverbio.
|Demuestrainterés por mejorar la redacción de escritos.






– Demuestra interés por incrementar su vocabulario.
– Se interesa por incrementar su vocabulario utilizando prefijos y sufijos.
– Manifiesta conceptualizaciones para designar verbos según su utilización.


– Demuestra interés por incrementar su vocabulario. |Utiliza los signos de puntuación en los textos que escribe.– Utiliza palabras sinónimas, antónimas, homónimas, homófonas y parónimas en textos que escribe.


– Forma palabras utilizando los prefijos y sufijos.




– Reconoce las variaciones del verbo en las oraciones.








– Reconoce y utiliza adverbios en textos que escribe.
|Ejercicio
Práctico.




Prueba.
Portafolio.





Prueba.
Portafolio.Prueba.
Portafolio.





Prueba.
Portafolio. |Registro.
Portafolio.



Prueba de desarrollo.




Portafolio.




Prueba de desarrollo.




Prueba de desarrollo. | |MATEMAT
ICA |Resuelve problemas para cuya solución se requiere aplicar estrategias, conceptos y algoritmos de la adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales de la adición y...