Seleccion de personal docente

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SISTEMA INTEGRAL DE EVALUACIONES DOCENTES

INTEGRANTE

• Ronald Yarlequé Mendoza

SEDE:
SURCO

FRECUENCIA:
SÁBADOS

PROMOCION:
2010

RESÚMEN EJECUTIVO

El proyecto desarrolla un programa integral de selección docente, donde se evaluarán aspectos como capacidades, valores y cultura general, de tal manera que los instrumentos coincidan con el perfil que lainstitución desea. Esto modificara el problema de volatilidad docente y su rendimiento en la transferencia de los aprendizajes y los pocos avances en los estándares puestos por la institución y el personal docente poco identificado. Se espera que en un máximo de 3 años se tenga un personal que cumpla con los perfiles de la institución e identificado con el proyecto educativo.

Título del TrabajoIntegrador:

SISTEMA INTEGRAL DE EVALUACIONES DOCENTES

Problema a tratar y objetivo

Problema

Encontrar un sistema integral de selección, capacitación, acompañamiento, evaluación y empoderamiento docente.
Para nuestra exposición, sólo nos dedicaremos a la parte de selección docente.

Objetivo

Evaluar de forma eficiente a los docentes de la I.E.P. Santa María Reyna para el año 2011.Nombre de la Institución Educativa

Santa María Reyna

Duración de la propuesta: tres meses calendario.

Costo total del proyecto: S/. 500.00

INDICE

1. Resumen ejecutivo

1.1
1.2 Titulo del trabajo
1.3 Integrantes
1.4 Problemas a tratar y objetivo
1.5 Nombre de la institución educativa
1.6 Duración de la propuesta
7. Costo total delproyecto

2. Introducción

3. Justificación y definición del problema

4. Marco de referencia sobre el problema
4.1 título del trabajo integrado
4.2 Investigación teórica que diferentes autores han producido y sistematizado
4.3 Experiencias previas de intervenciones en el I.E
4.4 Información de referencia sobre I.E
4.4.1 Visión y Misión
4.4.2 Brevedescripción de la estructura organizativa
4.4.3 Estadística básica pertinente.

5. Análisis de la problemática

6. Propuesta de intervención
6.1 Objetivos generales
6.2 Objetivos específicos

7. Análisis de sostenibilidad y arreglos
Institucionales

8. Cronograma y presupuesto
- Evaluación

9. Análisis de sostenibilidad

AnexosBibliografía

Introducción

El proyecto nos favorece porque mejora la calidad de la Institución desde la mejora en la aplicación del currículo.

El proyecto es el primero que articula los aspectos pedagógicos del docente para la implementación de la calidad educativa y la gestión de la Institución.

Los beneficios serán que los profesores que se encuentren en el sistema en un lapso detres años experimentarán crecimientos en la parte profesional y en su tarea pedagógica. A los alumnos se les dará un mejor servicio y este llegará a mejorar los estándares de los alumnos y a los PPFF de familia les dará mejores herramientas para desarrollar las capacidades y valores de sus hijos.

El aporte de este proyecto es que hace efectivo una propuesta de desarrollo de capacidades y valores ylas líneas operativas que es lo más difícil de ejecutar es decir de la teoría a la práctica.

3. Justificación y definición del problema

3.1. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

La institución lleva 6 años en el mercado y en este tiempo los docentes no se mantienen más de tres años y su desempeño docente no es el adecuado.
Deseamos a través de este proyecto reclutar al personal idóneo que pongaen operación nuestro proyecto pedagógico.
Asimismo con este proyecto lograremos que los profesores cumplan con los perfiles del proyecto educativo, lo que conllevara a la ejecución adecuada de los aprendizajes, teniendo como resultado alumnos que desarrollan sus capacidades y valores de forma integral.

3.2. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
• El principal problema en la institución es no...
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