SEM1 SALAZ

 PLANEACIÓN EN EL SIGLO XXI



Planeación en el siglo XXI

Zirahue Virginia Salinas Lara

Materia: Modelos de Planeación en Instituciones Educativas.



Grupo: MPI03

Asesor: Mary Carmen De La Rosa Córdova



Universidad ETAC



Estudios Tecnológicos Avanzados para la Comunidad


13 de abril de 2015










El contexto social de cada etapa en el desarrollo de la humanidad con sus símbolosde poder, valores, tecnologías básicas, medios de producción y medios de distribución influyen de manera determinante en lo que la escuela quiere lograr en el individuo con el fin de preservar el poder del grupo influyente de la época.
El presente trabajo hace mención de cómo ha evolucionado la educación desde la era agraria hasta la actual, resaltando los puntos más importantes de cada era, dequé manera influye en el aspecto educativo las TIC´s y la globalización haciendo un recuento de los sucesos más importantes, que factores se deben considerar para asegurar la calidad educativa en la era de la información así mismo se marcan las ventajas y desventajas que trae consigo la tecnología, la información y la globalización.
LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN.
En la época nómada el símbolo depoder es la adaptación y el hombre transmitía dentro de sus posibilidades enseñanzas a sus descendientes en pro de la sobrevivencia, considerando la recolección de alimentos la forma de subsistencia. La era Agraria surge a partir de que el hombre reconoce en la posesión de la tierra su símbolo de poder , surge la división de clases y la iglesia con el tiempo toma el control de la educación es unade las eras que mayor tiempo abarca, ya que surge desde el descubrimiento de la agricultura hasta a mediados del siglo XIX, cuando la revolución industrial hace su aparición y el gobierno-estado mira a la educación como una vía para manipular a las masas y realiza una inversión a gran escala de escuelas públicas, se favorece la reproducción en serie y se desarrolla el método científico. En la Erapostindustrial se crean las instituciones privadas y se favorece la propagación de las universidades. La educación será una inversión al desarrollo económico, se estructurará para defender fines de mayor desarrollo productivo, mejor ranking y mayor competitividad a nivel mundial. El estado ejerce el control de la educación, el sistema productivo valora del educativo su progreso y capacidad desoportar este progreso, pero también este sistema productivo tiene que remodelarse para poder conseguir una productividad mejor, y así mantener beneficios, su tecnología básica se apoya en la Economía inversa: más rápido y mejor =más barato.
La última era y en la cual vivimos es la de la información y comunicación la cual reconoce como su mayor valor el conocimiento, el cual dentro de la revolucióntecnológica es un eje axial y ha logrado transformar la vida del individuo en sociedad. La sociedad de la información y del conocimiento considerada como la producción constante y a la vez cambiante de información y conocimiento ha logrado ser un elemento fundamental en la propagación de la INFLUENCIA y PODER de los grupos poderosos a nivel mundial, llamado hoy en día el G8.
La educación se havisto influenciada por: el desarrollo de la tecnología de la informática y la Comunicación; y la globalización ( entendida como la emancipación de las empresas transnacionales capitalistas a nivel mundial, ya sea entendida con la participación total o parcial del Estado ) ya que la división y especialización del trabajo (entendida también como mano de obra) llevan a esta a ofrecer mejoras en susplanes y programas en pro de promover recursos y estrategias de organización visual, mental y cognitiva que, ajustadas a las condiciones y características de cada caso, potencian los procesos de aprendizaje y consolidan la adquisición de competencias en diferentes campos de conocimiento, "Si la enseñanza debe asegurar no sólo la reproducción de competencias, sino su progreso, sería preciso, en...