Seminario Aleman-Bienes

PRIMER SEMINARIO ALEMÁN – LOS DERECHOS REALES.

TEMAS A DESARROLLAR:

A) DOMINIO O PROPIEDAD
B) CLASES DE PROPIEDAD.
C) USUFRUCTO
D) USO – HABITACIÓN
E) SERVIDUMBRES
F) HIPOTECA – PRENDA
G) HERENCIA.
H) DERECHO DE RETENCIÓN
I) DERECHO DE ANTICRÉSIS
J) DERECHO DE SUPERFICIE
K) CENSO
L) TÍTULO Y MODO.

NOTAS REFERENTES AL TEMA.

-- SEMINARIO ALEMÁN. EL DIRECTOR (FACILITA, DIRIGEY EVALÚA EL SEMINARIO, DETERMINA LOS RESPONSABLES DE LAS FUNCIONES A DESARROLLAR). DIVISIÓN DE GRUPOS: – RELATORES (PRESENTAN EL TEMA AL INICIO DE LA SESIÓN, DE MANERA INFORMATIVA Y ARGUMENTATIVA Y LOS PUNTOS DE VISTA DE LOS AUTORES, SUS CORRIENTES DE PENSAMIENTO, CRÍTICAS, POSIBILIDAD DE INTERPRETAR Y PLANTEAR PROBLEMAS PARA RESOLVER). CORRELATORES (EVALÚAN LA COMPRENSIÓN DEL TEMA PRESENTADOPOR LOS RELATORES, COMPLEMENTAN Y CRITICAN LAS INTERPRETACIONES POR ELLOS DADAS, ABREN NUEVOS CAMPOS PARA LA INVESTIGACIÓN). TRABAJO GRUPAL (APERTURA DE LA DISCUSIÓN) PROTOCOLANTES (CONSIGNAN LA MEMORIA DEL SEMINARIO, ESCUCHAN Y TOMAN NOTA DE LO TRANSCURRIDO EN LA SESIÓN, NO SE INVOLUCRAN EN EL DEBATE, CORREN LA LISTA DE ASISTENCIA Y EN LA CLASE SIGUIENTE PRESENTAN COPIAS DEL PROTOCOLO, QUE SELEE, EVALÚA Y CORRIGE)

SEMINARIO ALEMAN:

-- Actividad pedagógica, de origen Alemán, que data del Siglo XII, cuyos fines son eminentemente investigativos. Es un método de enseñanza y aprendizaje. Para su aplicación Práctica, es necesario saber manejar la información, permitiendo su aprehensión. Es mecanismo de comunicación oral y escrito, además de permitir el trabajo en equipo.
Permite alestudiante formar criterios, con bases sólidas, obteniendo conocimientos doctrinarios y jurisprudenciales.
--Al estudiante se le suministra la lectura o tema básico, sugiriendo lecturas adicionales. No debe contentarse con las lecturas básicas dadas.
-- El estudiante debe avanzar, desarrollar el trabajo en grupo, partiendo de la información suministrada, aprehender a analizar-resolver casosrelacionados con el tema y formar su propio criterio.

-- Todos hacen la lectura e investigan, pudiendo aplicar métodos dialécticos (audiovisuales).

DESARROLLO: El día de la sesión se sortean las funciones de RELATORES, CORRELATORES Y PROTOCOLANTES (tesis, antitesis, síntesis).
-- El RELATOR interviene durante 20 a 30 minutos para exponer debidamente sustentado el tema (uso racional del tiempo).Analiza el tema para extraer lo más importante. Ejercita su capacidad de síntesis, aplicando la “ratio decidente”, cuestiona, critica en forma constructiva.
Hace valoraciones críticas de las lecturas doctrinarias y jurisprudenciales, siendo del caso, con salvamento de voto.
-- CORRELATOR: Intervención de 20 a 30 minutos para exponer los aspectos formales y de contenido material de la exposicióndel relator (valoración del expositor). En los aspectos de contenido material Confronta ideas. -- Va complementando los temas, con textos distintos de los sugeridos debe ser superior, con capacidad para controvertir.
PARTICIPACION ACTIVA GRUPAL: De gran enriquecimiento, los intervinientes asumen posiciones, se forma el debate, el director maneja retos para generar el debate.
PROTOCOLO: No esun acta, corresponde a escrito que contiene la parte histórica (los hechos), pretensión, argumentación. Recoge lo sucedido, lo escribe lo presenta por escrito.
EL DIRECTOR: Concluye lo mas importante -síntesis- evaluar el método, jerarquía, evaluación de pares, autoevaluación.
Método conlleva la oralidad, escritura, aprendizaje, autoaprendizaje, argumentación.



UNIDAD TEMÁTICA No. I.TEORÍA DEL HECHO – ACTO Y EL NEGOCIO JURÍDICO.

1. CONCEPTO DEL NEGOCIO JURÍDICO: Acto jurídico lícito integrado por una o varias declaraciones de voluntad privada que el sistema jurídico reconoce como base para la producción de efectos jurídicos, buscados y queridos por sus intervinientes, siempre que concurran determinados requisitos o elementos.

Pueden ser unilaterales (Testamento)...