Seminario de la investigacion educativa

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA Y TÉCNICA
IBARRETA – FORMOSA

CARRERA: PROFESORADO DE EDUCACION SECUNDARIA EN BIOLOGÍA

ASIGNATURA: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
TEMÁTICA:

INDICE: Paginas
Tema: Educación y Nuevas Tecnologias. 3
• Formulación del problema 3
•Preguntas a la Problemática 3
• Justificación 3
Marco de Referencia 5
Objetivos 6
Metodología 7
Bibliografía7
Anexos 8

Tema: Educación y Nuevas Tecnologias.
Formulación del Problema: ¿Cómo influye el uso de las páginas de Internet en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos de 3° año “I” de la E.P.E.S n°88?

Preguntas ala Problemática:
¿Qué criterios necesita el alumno para aprovechar este recurso virtual?
¿Cuál es la confiabilidad que le dan los alumnos a la información obtenida de los programas de búsqueda?
¿Cuáles son los factores que influyen para que el docente recomiende el uso de Internet a sus alumnos?

Justificación:
La humanidad ha entrado en una nueva era tecnológica, en donde todo lorelacionado a la información y comunicación cada vez cobra más importancia. Por eso es común escuchar que la tecnología está transformando a la sociedad, y la educación que posee el objetivo de brindar calidad en su enseñanza, no podía quedar excluida de esta realidad.
El rápido avance de la ciencia nos ha hecho pensar que el progreso social y económico del futuro próximo dependerá de la capacidadtecnológica y científica de la población. Esto exige darle un nuevo papel a la educación: formar hombres nuevos, que sepan aprovechar el mundo que los rodea en su beneficio.
Aunque generalmente hay muchas personas que confunden este propósito quizás porque no se encuentran familiarizados con este medio, lo consideran como tecnologías y no como formas de cultura y comunicación. Es aquí precisamente dondese genera la confusión, el desacuerdo y el debate sobre si la incorporación de Internet en el proceso de enseñanza-aprendizaje a contribuido a mejorar o si por el contrario es una moda más y tiene una influencia negativa.
La tecnología puede generar temor a lo desconocido y ser juzgada moralmente como perjudicial o contraproducente para los estudiantes. Pero lo cierto es que internet, haintroducido ya en gran parte de la población notables cambios en los hábitos y costumbres. Esta realidad, difícilmente pueda ser ignorada por docentes que trabajan en sectores de nivel socioeconómico medio ya que esta está presente en el discurso mismo de los estudiantes; aunque algunos de los profesores, desconocen en profundidad las utilidades y alcances de las páginas de internet en el mundo “real”.Generalmente son los docentes de nivel secundario los que no se animan a utilizar este recurso porque los alumnos entregan trabajos similares aparentemente “copiados” de la red sin siquiera conocer el contenido presentado.
Es de verdadera importancia que busquemos una posible respuesta a esta problemática, ya que dichos alumnos están pasando por la generación de las redes informáticas, lo cualsupone el desarrollo de habilidades intelectuales de las cuales la escuela no puede desentenderse. Se sabe que la oportunidad de contar con Internet no es simplemente tener una enciclopedia on line, sino que utilizar sus recursos supone un aprendizaje que a menudo suele desarrollarse de manera extra-escolar y no necesariamente se realiza de forma correcta.
Intentaremos guiar las informaciones...