Seminario de las pasiones


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DEL ZULIA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DIVISIÓN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS
LINEA DE INVESTIGACION: PEDAGOGIA Y PREAXIS DE LA ORIENTACION
MAESTRÍA EN ORIENTACIÓNPUNTO FIJO, AGOSTO 2013


Módulo I: ¿Qué se evidenció?
El Dr. Malcolm Crowe es un reconocido psicólogo infantil debido a sus exitosos trabajos realizados en niños con conductas perturbadoras; en su pasado, en uno de sus casos no logra obtener los resultados esperados de un niño, quién al transcurrir de losaños se convierte en un joven aun más conflictivo, el cual lo busca para recriminarle aquellas promesas de ayuda que nunca se concretaron. Posterior a esta situación el Dr. Crowe siente un compromiso y obsesión por un nuevo caso, donde decide ayudar a un infante de 9 años de edad que lleva por nombre Cole Sear, hijo de padres divorciados y quién presenta síntomas tales como ansiedad extrema einestabilidad emocional, criterios y conductas similares al pequeño que no logró ayudar en el proceso de su carrera profesional. Debido a la similitud de los casos el psicólogo decide tomarlo puesto que ve en éste la oportunidad de reivindicarse por su falla cometida anteriormente. Inicia un proceso terapéutico observando heridas físicas que lo llevan a creer que puede estar siendo abusado por algunapersona que no es su madre debido a la relación que mantienen en presencia de él; su diagnóstico inicial le hacen pensar que parte de su conducta no sólo está asociada a este maltrato sino también a los lazos afectivos rotos por su padre a partir de la separación con su pareja, tal deducción lo lleva a elaborar preguntas referentes a esta figura paternal las cuales Sear responde sin dificultad.En uno de estos encuentros Cole decide confesarle la realidad de su situación a Crowe quien reconoce que tal motivo está fuera de la realidad, concluyendo en esa sesión que la enfermedad de su paciente está más comprometida de lo que creía. Durante el desarrollo de la trama se presentan una serie de situaciones que obligan al profesional a cambiar la dirección de la terapia con la finalidad de queel niño afronte sus miedos a pesar de que lo que observa no está en la realidad de las personas que le rodean.
Al inicio del proceso terapéutico el Dr. establece empatía con el niño a partir de una pregunta sobre los juguetes que tiene en su mano, seguido de esto le realiza un comentario del lugar donde el niño se refugia, de esta forma logra establecer el rapport, siendo aceptable para elpaciente en un corto pero efectivo período de tiempo. Su presentación como profesional fue expresada de forma sencilla para la edad del sujeto, no enfocándose en su experiencia sino dando importancia al entrevistado.
En el siguiente encuentro continúa fortaleciendo el ambiente de confianza a través de un juego, colocándose al nivel de su paciente para que éste pueda aceptar la ayuda que se le ofrece.A partir de la tercera intervención el psicólogo permite que sus emociones se reflejen dentro de las entrevistas interfiriendo en la objetividad del proceso, a pesar de ello logra profundizar en los sentimientos y pensamientos del niño a través de la libre asociación.
A pesar de la experiencia del Dr. Malcolm desde el cuarto encuentro hasta el cierre definitivo de todas las terapias continúadando cabida de sus conflictos personales dentro de las entrevistas, convirtiéndole en una conversación amistosa con algunos puntos importantes; debido al cambio de dirección que se realiza a las entrevistas en ciertos periodos se intercambian los roles, siendo Cole el que formula las preguntas y recomendaciones sobre la problemática del terapeuta.

A partir de todas estas circunstancias se inicia...