Seminario

Importancia de la consulta documental previa a la actividad académica:
1.7.- Comunicación y escucha efectiva en el aula:
a.- Concentrar su atención en el tema. Dejen de hacer cualquieractividad que estuvieran realizando, que no sea relevante y concéntrense en el orador o el tema.
b.- Repasen mentalmente lo que ya saben sobre el tema. Organicen el material por adelantado paradesarrollarlo en el futuro (sesiones anteriores, programas de tv, artículos de periódicos, sitios web, experiencia previa en su propia vida, etc.).
c.- Eviten distracciones. Ubicarse en unlugar apropiado cerca del orador. Eviten distracciones (una ventana, un ruido, etc.).
d.- Percatarse de su estado emocional. Dejen las emociones en suspenso hasta más tarde. Ténganlas en cuentade una manera pasiva a menos que puedan controlarlas.
Escuchen en forma efectiva:
a.- Focalícense en el otro, en la persona que está comunicándoles algo. Sigan y entiendan a la persona queestá hablando como si estuviera en su lugar. Escuchen con sus oídos pero también con sus ojos y el resto de los sentidos.
b.- Presten atención a los signos no verbales que muestre el orador.Dejen que la presentación siga su curso al igual que sus pensamientos.
c.- Involúcrense; respondan en forma activa a las preguntas. Utilicen su postura corporal adecuada y atención parademostrarle al orador su interés.
1.8.- Deuteroaprendizaje: aprender sobre cómo aprendemos:
Está formado por todo lo que el niño pequeño aprende dentro del núcleo familiar, fundamentalmente ademásde asegurar la supervivencia física, de padres y hermanos aprende acerca de objetos naturales, animados o no, y se inserta en la cultura a partir del juego. Cuándo un niño pequeño debeconcurrir a jardines maternales, debido a la necesidad de ambos progenitores de trabajar, todo lo que el infante aprende en esta institución puede ser considerado parte del deuteroaprendizaje.