seminarios psicologia del deporte

SEMINARIO 6.1: “Técnicas y estrategias de evaluación en actividad física y deporte”
Propuesta de las estrategias de evaluación, mediante un análisis del indicador conductual, en una escuela de 100tenistas en edades comprendidas entre los 8 y 18 años. Separados por grupos de edad para una mejor evaluación. La duración durará 1 mes.
Benjamines (8años) y alevines (9-12 años): llevaremos a caboentrevistas con los padres y entrenadores para conocer su opinión y asegurarnos de que se está trabajando en base al rendimiento y no al resultado, fundamental cuando trabajamos con niños en edad deiniciación. Además utilizaremos el método de observación para valorar posibles problemas individuales o grupales entre los niños.
Infantiles (12-15 años): de nuevo utilizaremos la entrevista con losfamiliares y entrenadores además de la observación para conocer el estilo del entrenador y la influencia de los padres sobre los niños en el terreno de juego. Del mismo modo utilizaremos la observaciónpara evaluar la conducta de los jugadores y la entrevista con ellos para conocer sus opiniones sobre la capacidad de liderazgo tanto suya como de sus compañeros, su entrenador, la relación del grupo,etc.
Cadetes (15-17 años): la entrevista y la observación de nuevo serán los principales instrumentos utilizados para evaluar el comportamiento de familiares, entrenadores y jugadores, aunque en estecaso la entrevista la haremos también con las amistades mas cercanas y, en caso de que la haya, la pareja, para conocer mas a los sujetos, sus preocupaciones y la posible influencia de estas personasde su entorno en su carrera deportiva.
Junior (18 años): para la evaluación de los jugadores en este grupo de edad la evaluación con el entorno y entrenadores de los jugadores será la misma que lamencionada anteriormente para el caso de los cadetes. Sin embargo, en este grupo de edad incluiremos el autorregistro para ahondar mas en la evaluación personal de cada jugador.
En el caso de la...