Sentido de pertenencia

Quinto y Sexto

Ciencias Sociales

PRIMERA VISITA Actividad 192: Los Derechos Sociales Ámbito: Civismo. Audiencia: Niños tercer nivel (quinto y sexto de Primaria) Duración: 40 minutos Método parasu exposición: Lectura, técnica de la pregunta. Habilidades y conocimientos: El alumno identificará cuáles son los derechos sociales; el derecho a la educación, la salud y el trabajo. Esquema:Derechos sociales

Trabajo Derecho a la Salud

Derecho a la educación

Artículo 3 Empleo y desempleo Artículo 123: derechos laborales Artículo 4

Los niños que trabajan

Prerrequisitos: Elalumno deberá tener conocimientos sobre qué es la Constitución Política, sobre qué es el trabajo, las enfermedades y la educación. Debe comprender estos conceptos.

Quinto y Sexto

Ciencias SocialesEstructura general de las actividades: Objetivos particulares: El objetivo particular es que el alumno identifique los derechos sociales que posee como mexicano; además tener conocimiento que estosderechos están respaldados por la Constitución Política de México así como por instituciones mundiales como la OMS y la OIT. Comprenderá la importancia de poseer salud, educación adecuada y un buentrabajo. Instrucciones: Debido a que la actividad tiene el propósito de fungir como refuerzo de los conocimientos adquiridos en la primaria, la principal acción a llevar a cabo es preguntarles a losalumnos que tanto saben sobre el tema. Esto ayudará al instructor para tener una idea sobre que tan afianzado tienen el tema. Se realizarán preguntas como: ¿Qué artículo de la Constitución habla sobrela educación? ¿Qué artículo habla sobre el derecho a la salud? ¿Qué significa estar saludable? ¿Porqué a veces los niños tienen que ayudarles a sus padres trabajando? Etc. Después de realizar estasesión de preguntas y respuestas, el instructor ya tiene una mejor perspectiva sobre cuanto saben los alumnos, por lo que podrá continuar, con una lectura y explicación sobre lo mismo. De esta manera,...
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