¿Seran Necesarias Las Influencias Extranjeras En Nuestras Decisiones Educativas
Páginas: 4 (820 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2013
Ensayo: ¿serán necesarias las influencias extranjeras en nuestras decisiones educativas?
En la historia de Costa Rica siempre ha sido relevante la influencia externa a través de marcosideológicos o conjuntos de ideas así como por medio de la acción directa de múltiples visitantes que estuvieron de paso en el país, vivieron periodos o, en una buena parte, se asentaron en el país y echaron susraíces en éste.
El siglo XIX representa el final y el principio de dos épocas en la historia de Costa Rica, y de toda Centroamérica: el fin de la vida colonial y el principio de la vidarepublicana. Eso hace que en su estudio histórico aparezcan tendencias y características provenientes de la época anterior y la afirmación de los nuevos elementos que configurarán con el tiempo.
En 1870, conla emigración de Italianos, Chinos y Jamaiquinos, y la presencia de estos en la vida cotidiana de nuestros jóvenes se presencio el intercambio de diferentes modalidades, algunos de los maestros enlas escuelas eran extranjeros, todo esto de algún modo afecto en la enseñanza.
A pesar de todos estos movimientos e intercambios, los costarricenses no necesitan de extranjeros para mejorar nuestrosistema de aprendizaje, este proceso puede variar con el tiempo, con ayuda de los maestros y profesores y todo el equipo de educación.
Los costarricenses contamos con personas capases de alimentarnuestro sistema de educación, demostrado así através del tiempo con aportes extraordinarios, Y muy en especial para la infancia costarricense, como por ejemplo, Carmen Lyra de la cual ella se erigiópor sus obras literarias y su praxis, en madre espiritual y conductora pedagógica.
Es una tarea sumamente difícil separar la labor de Carmen Lyra por secciones o áreas de interés, porque la laborde ella, más que la de ningún otro educador de su época, fue una tarea absolutamente integral e integradora.
Y debe, principalmente, a su extraordinaria capacidad para comprender y aceptar que la...
En la historia de Costa Rica siempre ha sido relevante la influencia externa a través de marcosideológicos o conjuntos de ideas así como por medio de la acción directa de múltiples visitantes que estuvieron de paso en el país, vivieron periodos o, en una buena parte, se asentaron en el país y echaron susraíces en éste.
El siglo XIX representa el final y el principio de dos épocas en la historia de Costa Rica, y de toda Centroamérica: el fin de la vida colonial y el principio de la vidarepublicana. Eso hace que en su estudio histórico aparezcan tendencias y características provenientes de la época anterior y la afirmación de los nuevos elementos que configurarán con el tiempo.
En 1870, conla emigración de Italianos, Chinos y Jamaiquinos, y la presencia de estos en la vida cotidiana de nuestros jóvenes se presencio el intercambio de diferentes modalidades, algunos de los maestros enlas escuelas eran extranjeros, todo esto de algún modo afecto en la enseñanza.
A pesar de todos estos movimientos e intercambios, los costarricenses no necesitan de extranjeros para mejorar nuestrosistema de aprendizaje, este proceso puede variar con el tiempo, con ayuda de los maestros y profesores y todo el equipo de educación.
Los costarricenses contamos con personas capases de alimentarnuestro sistema de educación, demostrado así através del tiempo con aportes extraordinarios, Y muy en especial para la infancia costarricense, como por ejemplo, Carmen Lyra de la cual ella se erigiópor sus obras literarias y su praxis, en madre espiritual y conductora pedagógica.
Es una tarea sumamente difícil separar la labor de Carmen Lyra por secciones o áreas de interés, porque la laborde ella, más que la de ningún otro educador de su época, fue una tarea absolutamente integral e integradora.
Y debe, principalmente, a su extraordinaria capacidad para comprender y aceptar que la...
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