Servicio Social En Mexico
Páginas: 87 (21645 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2012
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ANTOLOGÍA
FORMACIÓN Y SERVICIO SOCIAL
Lic. Jesús Divina Beltrán Verduzco
Los Mochis, Sinaloa. Enero 2004
INTRODUCCIÓN
El egresado de las instituciones de educación superior debe ser un profesionista especializado, con una visión del entornoeconómico social y político del país y del mundo, una persona proactiva y con habilidades de liderazgo, capacidad para aprender y comprender, para resolver problemas, con la habilidad de poder comunicarse en su mismo idioma y en un segundo idioma, con una actitud y una cultura caracterizadas por el sentido de responsabilidad social de promover el desarrollo, siendo emprendedor, deseosos de mejorarlas estructuras sociales y políticas y con la actitud de que a él le toca generar bienestar social.
La dignificación del servicio social requiere de una sólida estructura académica que garantice el correcto planteamiento y análisis de la problemática detectada, existe la necesidad de impulsar para el servicio social, la creación de patrones administrativos y normativos con un sentido másacadémico y menos asistencialista en su intervención, siendo congruente con los requerimientos de las instituciones educativas en formar profesionistas más integrales y con un alto sentido humano y menos esquemáticos con una visión más de innovación en su formación e intervención de manera planificada y organizada, con objetivos claros a la hora de prestar el servicio social constitucional.
En laUniversidad de Occidente a partir del nuevo modelo educativo con mayor flexibilidad se incorporó al servicio social en los planes de estudio como una actividad curricular de carácter formativo y académico en donde de manera integral se incorporan directivos, docentes y alumnos en la prestación del servicio social , cabe hacer mención que gran parte del éxito es la incorporación de los distintosactores comprometidos a fomentar un servicio social de calidad.
En este sentido la participación de cada uno de estos actores permite al estudiante comprender la función social de su profesión y aplicar sus conocimientos, destrezas y aptitudes profesionales adquiridos previamente, a través de un proceso de vinculación teórico – práctico que contempla las actividades educativas, investigacióncreación y aplicación de tecnologías, desarrollo comunitario, etc.
La incorporación del servicio social en la currícula en nuestra universidad permitirá que los alumnos lo vean como parte de su formación profesional y no tanto como un aspecto administrativo, ya que se convierte en una retroalimentación entre lo académico y lo práctico permitiendo al prestador consultar a su asesor docente cualquierduda o aclaración al problema presentado, esto no quiere decir que nos olvidemos totalmente del proceso administrativo ya que es importante hacer hincapié al prestador que existen procesos normativos que reglan el servicio social, por lo que se les explica que para la obtención de su certificado se requiere haber concluido el servicio social con todos los documentos solicitados para que seaconsiderado como alumno regular y tenga su autorización para su titulación.
Con esto se pretende que el porcentaje de alumnos egresados de nuestra universidad con la conclusión del servicio social, sea del 100% esto debido a que se le considera como una actividad curricular; permitiendo con esto que todos los alumnos tengan que realizarlo antes de concluir su carrera, en este proceso de realización delservicio social juega un papel importantísimo los docentes ya que se convierten en pilar fundamental de guiar y asesorar al prestador de servicio social en realizarlo de una manera más eficiente académicamente.
En la Universidad de Occidente queda claro, que los futuros profesionistas no solamente se basen exclusivamente en objetivos de la acción educativa, sino que es parte fundamental de...
ANTOLOGÍA
FORMACIÓN Y SERVICIO SOCIAL
Lic. Jesús Divina Beltrán Verduzco
Los Mochis, Sinaloa. Enero 2004
INTRODUCCIÓN
El egresado de las instituciones de educación superior debe ser un profesionista especializado, con una visión del entornoeconómico social y político del país y del mundo, una persona proactiva y con habilidades de liderazgo, capacidad para aprender y comprender, para resolver problemas, con la habilidad de poder comunicarse en su mismo idioma y en un segundo idioma, con una actitud y una cultura caracterizadas por el sentido de responsabilidad social de promover el desarrollo, siendo emprendedor, deseosos de mejorarlas estructuras sociales y políticas y con la actitud de que a él le toca generar bienestar social.
La dignificación del servicio social requiere de una sólida estructura académica que garantice el correcto planteamiento y análisis de la problemática detectada, existe la necesidad de impulsar para el servicio social, la creación de patrones administrativos y normativos con un sentido másacadémico y menos asistencialista en su intervención, siendo congruente con los requerimientos de las instituciones educativas en formar profesionistas más integrales y con un alto sentido humano y menos esquemáticos con una visión más de innovación en su formación e intervención de manera planificada y organizada, con objetivos claros a la hora de prestar el servicio social constitucional.
En laUniversidad de Occidente a partir del nuevo modelo educativo con mayor flexibilidad se incorporó al servicio social en los planes de estudio como una actividad curricular de carácter formativo y académico en donde de manera integral se incorporan directivos, docentes y alumnos en la prestación del servicio social , cabe hacer mención que gran parte del éxito es la incorporación de los distintosactores comprometidos a fomentar un servicio social de calidad.
En este sentido la participación de cada uno de estos actores permite al estudiante comprender la función social de su profesión y aplicar sus conocimientos, destrezas y aptitudes profesionales adquiridos previamente, a través de un proceso de vinculación teórico – práctico que contempla las actividades educativas, investigacióncreación y aplicación de tecnologías, desarrollo comunitario, etc.
La incorporación del servicio social en la currícula en nuestra universidad permitirá que los alumnos lo vean como parte de su formación profesional y no tanto como un aspecto administrativo, ya que se convierte en una retroalimentación entre lo académico y lo práctico permitiendo al prestador consultar a su asesor docente cualquierduda o aclaración al problema presentado, esto no quiere decir que nos olvidemos totalmente del proceso administrativo ya que es importante hacer hincapié al prestador que existen procesos normativos que reglan el servicio social, por lo que se les explica que para la obtención de su certificado se requiere haber concluido el servicio social con todos los documentos solicitados para que seaconsiderado como alumno regular y tenga su autorización para su titulación.
Con esto se pretende que el porcentaje de alumnos egresados de nuestra universidad con la conclusión del servicio social, sea del 100% esto debido a que se le considera como una actividad curricular; permitiendo con esto que todos los alumnos tengan que realizarlo antes de concluir su carrera, en este proceso de realización delservicio social juega un papel importantísimo los docentes ya que se convierten en pilar fundamental de guiar y asesorar al prestador de servicio social en realizarlo de una manera más eficiente académicamente.
En la Universidad de Occidente queda claro, que los futuros profesionistas no solamente se basen exclusivamente en objetivos de la acción educativa, sino que es parte fundamental de...
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