Sesión de aprendizaje

Organización de la Sesión de Aprendizaje
Bajo el paradigma socio-cognitivo

Índice

|Introducción |1 |
| | |
|La Sesión de Aprendizaje|1 |
| | |
|Diseño de la Sesión de Aprendizaje: Diseño de Aula, Plan de sesión o guión de la sesión |4 || | |
|Momentos y Procesos en la Sesión de Aprendizaje | |
|Momento de Inicio: Aproximación al aprendizaje| |
|Momento de Desarrollo: Construcción del aprendizaje |6 |
|Momento de Cierre: Aplicación o transferencia del aprendizaje |7 |
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|Diseño de Aula: Momentos y Estrategias | |
| |9 |
|Propuesta de aplicación del Diseño de Aula| |
| |10 |
|Descripción de los Momentos | |
|Momento de Inicio: motivación,saberes previos, expectativa y conflicto cognitivo | |
|Momento de Desarrollo: construcción del conocimiento |10 |
|Momento de Cierre: evaluación, metacognición y transferencia | |
||12 |
|Descripción de las Estrategias |14 |
|Estrategias para el Momento de Inicio| |
|Activar los conocimientos previos de los estudiantes | |
|Producir un conflicto cognitivo |15 |
|Motivar el interés del estudiante por el nuevo aprendizaje| |
| | |
|Estrategias para el Momento de Desarrollo | |
|Confrontación entre los conocimientos previos y los nuevos...