sesión del doble de un numero
TITULO DE LA SESIÓN
“REFORZAMOS CON PROBLEMAS LA NOCIÓN DEL DOBLE”
Breve descripción de la situación de aprendizaje La sesión está basada en el método deresolución de problemas de Polya; para ello, se hará una breve explicación. Se propondrá algunos problemas de su contexto y se resolverán con ayuda de material concreto o gráfico. Así mismo, sedesenvolverán solos para el desarrollo de una ficha práctica y explicaran el procedimiento seguido.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREAS / AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Matemática
Construccióndel significado y uso de las operaciones en situaciones problemáticas referidas a agregar-quitar, juntar, avanzar-retroceder.
Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversoscontextos.
Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas.
Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.
Formula elenunciado de problemas cotidianos que implican acciones de doble, con cantidades hasta 20, con apoyo de material concreto o gráfico.
Dice con sus palabras lo que comprende al escuchar o leerenunciados de problemas cotidianos con resultados hasta 20, presentados en diferentes formatos (gráficos y cuadros, y en forma escrita y verbal).
Utiliza diversas estrategias de conteo, cálculo escrito,mental y de estimación para resolver problemas de contexto cotidiano (doble) con resultados hasta 20.
Expresa con material concreto, gráfico y simbólico problemas de contexto cotidiano (doble) connúmeros naturales hasta 20.
Comprueba y explica los procedimientos usados al resolver problemas de contexto cotidiano (doble) con números naturales hasta 20, con apoyo de material concreto o gráfico....
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