Sesion de aprendizaje

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1.6 Área: Persona, Familia y Relaciones Humanas

LOGROS DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES) - PERSONA,
FAMILIA Y RELACIONES HUMANA
Construcción de la Autonomía Relaciones Interpersonales
PENSAMIENTO
CREATIVO

PENSAMIENTO
CRÍTICO

SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS

TOMA DE
DECISIONES
Identifica
- Habilidades, intereses y preferencias.
- Roles personales y de género.
- Necesidades,potencialidades y limitaciones.
- Cambios físicos y psicológicos.
- Exclusión y consecuencias
- La relación espacio familia

Reconoce/Expresa
- Emociones, intereses y necesidades.
- Valía personal y valía del grupo.
- Cambios corporales, afectivos, psicológicos y sociales.
- Imagen personal empresarial

Analiza/Interpreta
- Educación para la sexualidad
- Efectos de los cambios biopsicosociales.
-Expresión de los sentimientos.
- Motivaciones.
- Expectativas.
- Procesos metacognitivos.
- Marginacuión social

Imagina / Planifica
- Metas y objetivos personales.
- Estrategias y técnicas de estudio.
- Proyectos personales.
- Proyectos de desarrollo

Elabora
- Principios éticos.
- Proyecto de vida.
- Programa de actividades.

Evalúa / Valora
- La autoestima y el autocuidado.- Sentimientos.
- Cualidades.
- Influencia del grupo en la formación del autoconcepto.
- Identidad cultural
- Influencia personal en la identidad del grupo.
- Rol protagónico de la mujer.
- Sus procesos metacognitivos de desarrollo.

Asume/Lidera
- Responsabilidades.
- Roles y funciones.
- Equidad de género
- Historia personal.
- Decisiones propias.
- Actividades positivas

Utiliza- Recursos de la zona.

Practica
- Medidas de prevención.

Participa
- En democracia.
- ciudadanía. Discrimina / Analiza
- Formas de expresar ideas y sentimientos.
- Situaciones de conflicto.
- Grupos de referencia.
- Habilidades interpersonales.
- Sexualidad, género y sexo.
- Sentido de pertenencia.
- Trascendencia de los hechos socio-culturales.
- Conflictos sociales yculturales.
- Dilemas morales.

Imagina / Planifica
- Metas y objetivos cooperativos.
- Estrategias y técnicas de estudio en grupo.
- Proyectos cooperativos.

Propone/Crea
- Normas de convivencia.
- Espacios de participación
- Estrategias de organización.
- Comunicación interpersonal.
- Relaciones armónicas y solución de conflictos.
- Negociación y consenso
- Alternativas de soluciónReconoce
- A sí mismo y al otro.
- Su relación dialogante.
- Las influencias del otro en sí mismo.
- El hombre complemento de la naturaleza

Argumenta/Critica
- Opiniones y puntos de vista.
- Coherencia y pertinencia de normas.
- Dilemas morales.
- Situaciones en conflicto.
- Responsabilidad social

Evalúa / Valora
- Habilidades sociales.
- Práctica de la libertad y la solidaridad.
-Práctica del respeto y la responsabilidad.
- Práctica de la cooperación.
- Relaciones humanas

Reflexiona
- Sobre proceso de crecimiento personal.
- Sobre relaciones interpersonales.
- Sobre proyecto de vida.
- Defensa del medio ambiente.

Rescata
- Practicas ancestrales de convivencia con la naturaleza

CONTENIDOS DIVERSIFICADOS A NIVEL REGIONAL

Componente: Identidad y PersonalidadCICLO VI CICLO VII
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO TERCER GRADO CUARTO GRADO QUINTO GRADO
Adolescencia
- Pubertad y adolescencia.
- Código del niño y el adolescente

- Cambios. Diferencias con la infancia.

- Grupos étnicos

- Necesidades del desarrollo de la adolescencia.

- La presencia de los otros. Adolescencia
- Adolescencia.
- Código del niño y el adolescente

- Reconocimientosocial. Influencia del entorno.

- Grupos étnicos

- Sentimientos. Frustraciones.

Adolescencia
- Identidad personal.
- Código del niño y el adolescente
- Identidad empresarial

- Respeto a las diferencias.
- Grupos étnicos
-

- Relaciones interpersonales entre pares.

- Normas sociales.
Adolescencia
- Identidad en el grupo.
- Código del niño y el adolescente
- Identidad...
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