Sesion de aprendizaje

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PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE 2010-2011
(PRONAFCAP 2010 -2011) “Mejores maestros, mejores alumnos”
PROGRAMA BÁSICO 2010-2011
DISEÑO DE LA SESIÓN DEMOSTRATIVA Nº 2II.EE.: | LIBERTADOR RAMON CASTILLA | | GRADO/SECCIÓN: | 3ro. |
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ÁREA: | ARTE | | DURACIÓN: | 90 min. |
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PROFESOR (A): | DIONISIO HUATUCO, Yaneth | |FECHA: | 14 | 05 | 2011 |
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CAPACITADOR: | LARA LÒPEZ, Leandro Luis | | VISITA Nº: | SEGUNDA |

CAPACIDAD (APRENDIZAJE ESPERADO) |
Discrimina el folklore de lasdistintas regiones del Perú |

SECUENCIA DIDÁCTICA |
SA | ESTRATEGIAS | RECURSOS | TIEMPO |
INICIO | *MOTIVACIÓN * Participan de la dinámica “Pimpón de danzas por regiones”* SABERES PREVIOS(Preguntas relacionados al conocimiento y a la capacidad) * Con la técnica de lluvia de ideas los estudiantes responden a las siguientes interrogantes: * ¿Qué es el folklore? * ¿Quién estudia atodas costumbre de los pueblos? * En base a sus saberes previos, comentan sus respuestas.* CONFLICTO COGNITIVO Problematización (Dudas, especulaciones, supuestos) * Se formula la siguientesproposiciones : * Como seria nuestra comida y vestimenta si en nuestro valle seria el clima de 40 grados?Se presenta el aprendizaje esperado, actitud y la forma de evaluación. | | 2 min.5 min.3 min. |PROCESO | * PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Procesos cognitivosRecepción de la información * El docente explica las características de cada región del PerúIdentificación y contrastación decaracterísticas:Los estudiantes forman equipos de trabajo para realizar las siguientes acciones: * Rellena un listado de características principales de las regionesEl docente monitorea lo realizado por losgrupos. Manifestación de las diferencias: * Los equipos de trabajo realizan en un cuadro de doble entrada : * Exponen sus conclusiones con la técnica del museoEl docente realiza las correcciones...
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