Sesion de comprension lectora

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  • Publicado : 26 de mayo de 2011
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SESION DE APRENDIZAJE
PROFESOR : CHRISTOPHER ELERA PEREYRA
GRADO Y SECCIÓN : 5° “B”
ÁREA : COMUNICACIÓN
SUB ÁREA : COMPRENSIÓN LECTORA – BUSCAMOS Y RECONOCEMOS INFORMACIÓN
FECHA: 04/05/2011
PAG. : 40-43
¿Qué voy a enseñar? | Habilidad | Buscamos y reconocemos información general y específica, identificando personajes, hechos, datos, lugares e indicaciones. |
¿Cómovan a aprender mis alumnos? | Estrategia | Releemos una idea presente en una oración o un párrafo para aclarar dudas. |
¿Qué recursos utilizaré? | Actividades | InicioRecordamos la habilidad y lasestrategias aprendidas en la sesión anteriorUn niño, en forma voluntaria lee la nueva habilidad que aprenderán y otro las estrategias que utilizarán.Se pide a otros niños que expliquen con suspropias palabras la habilidad y la estrategia .Luego el docente explica lo que se realizara en la sesiónLeen la historieta que da inicio a la segunda unidad del libro Adelante asumiendo roles.Trabajancon un ejemplo con la guía del docente:Leen el título “¿Conoces los mates burilados?” y observan la imagen del texto.Hacen predicciones sobre el texto que leerán.Leen el texto completo.Cada vez queencuentren una frase u oración que no entiendan, la vuelven a leer.Subrayan las frases y oraciones difíciles de entenderEncierran en un círculo las palabras nuevasVuelven a leer el primer párrafo yresponden: ¿De qué están hechos los mates burilados?Vuelven a leer el primer párrafo y subraya la frase u oración que tuvo que releer para contestar.Responde las siguientes preguntas:¿Qué es unburil?¿Cómo se usan los mates burilados?Actividad 1Leen las receta “Picarones”Responden preguntas. Antes de escribir las respuestas verifican releyendo la parte del texto que corresponde:¿Qué cantidad dezapallo y camote necesitas para la preparación?¿Puedes echarle sal al gusto a la preparación?¿Es recomendable que prepares esta receta solo?Actividad 2Observan un afiche “Conozcamos a los auquénidos...
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