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PROGRAMACIÓN DEL AULA AMARILLA

I) Datos Generales

I.E: Centro Educativo Inicial “Virgen de Lourdes”
Sección: Amarillo
Edad: 4 años Nro. De niños: 26
Profesora: Marina
Nombre de las practicantes: Cárdenas Espinoza, Anny - Igreda Huamán, Aydee
Fecha: 16 de junio del 2011

II) Organización curricular
ACTIVIDADES PERMANENTES |
ÁREA | COMPETENCIA | CAPACIDAD | INDICADOR |PERSONAL SOCIAL | Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social. | Practica hábitos sociales de convivencia: escuchar, pedir la palabra, esperar turno, agradecer y cumplir acuerdos. | Cumple con las normas de convivencia. |
| | | Saluda a la docente y compañeros al ingresar al aula. |
| | | Cumple la responsabilidad que sele asignó en el día. |
CIENCIA Y AMBIENTE | Practica con agrado hábitos de alimentación, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar su salud. | Demuestra progresivamente hábitos alimenticios para el aprovechamiento de los alimentos que ingiere: mastica bien los alimentos, antes de ingerirlos consume líquidos variados. | Bota los desperdicios en el tacho de basura.|
| | Practica hábitos de higiene personal para el cuidado de su salud: lavado de manos antes y después de tomar los alimentos, de usar los servicios higiénicos, cepillado de dientes. | Utiliza el jabón y el papel toalla al momento del aseo. |
| Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las características generales de su medio ambiente, demostrando interés por sucuidado y conservación. | Utiliza el medio natural como un espacio para la recreación y el contacto con elementos de la naturaleza. | Juega libremente en el patio. |
| | Identifica fenómenos naturales que se producen en su entorno y los diferencia: la lluvia el trueno, granizada, neblina, etc. | Cuenta como está el día. |
MATEMÁTICA | Establece relaciones de semejanza y diferencia entrepersonas y objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute. | Utiliza espontáneamente el conteo en situaciones de la vida diaria. | Cuenta la cantidad de niños y niñas que han asistido. |
| Establece y comunica relaciones espaciales de ubicación, identificando formas y relacionando espontáneamente objetos y personas. | Identifica sucesión de acontecimientos en la vida cotidianaantes de después de | Menciona la secuencia de días de la semana identificando el día de hoy. |
COMUNICACIÓN | Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias escuchando y demostrando comprensión a lo que le dicen otras personas. | Elabora oraciones que expresan con claridad sus deseos, intereses y necesidades verbalizando las con uncorrecta pronunciación y estructuración comprensible. | Dice una oración a Jesús. |
| | | Cuenta como se sintió durante el día. |
| | Utiliza la rima mediante el juego, reconociendo sonidos iniciales y finales en las palabras. | Repite la rima con una pronunciación clara. |
SESIÓN DE APRENDIZAJE |
SESIÓN | ÁREA | COMPETENCIA | CAPACIDAD | INDICADOR |
“Mi superpapá”” | PERSONAL SOCIAL |Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad en sus posibilidades, y cuidando su integridad física. | Coordina con precisión, eficacia y rapidez a nivel viso motriz: óculo manual. | Dibuja a su papá en la tarjeta. |
| COMUNICACIÓN | Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades,sentimientos, deseos, ideas, y experiencias, escuchando y demostrando comprensión  a lo que le dicen otras personas. | Describe, nombra y narra de manera sencilla algunas características, utilidad de objetos, seres vivos y situaciones. | Menciona lo que ve en las imágenes y en el video. |
| CIENCIA Y AMBIENTE | Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las características...
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