Sesiones de aprendizaje

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SESION DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS
PROFESOR : Carlos Fernando Chávez Velásquez
AREA : Lógico Matemático
NOMBRE DE LA SESION : Figuras geométricas planas
GRADO Y SECCION : 4° GRADO “F”
2. CONTENIDO TRASVERSAL :”EDUCACIÓN PARA EL ÉXITO DE LOS APRENDIZAJES Y LACOMPETITIVIDAD”
3. VALOR PRIORIZADO : Respeto - Responsabilidad
LOGRO DE APRENDIZAJE(COMPETENCIA) | CAPACIDADES | INDICADORES |
Interpreta y valora la transformación de figuras geométricas en distintos aspectos del arte y el diseño. | Identifica, interpreta y grafica desplazamientos de objetos en el plano. | Produce pequeños desplazamientos de objetos construyendo figuras geométricasplanas. |
4. SECUENCIA DIDACTICAS, ESTRATEGIAS, RECURSOS
SECUENCIASDIDACTICAS | ESTRATEGIAS | RECURSOSMEDIOS/MATERIALES | TIEMPO |
INICIO(MOTIVACION) | Salen al patio a la orden del profesor se desplazan a la derecha, a la izquierda hacen giros de 90 grados de 180 grados de 360 grados. La profesora refuerza a los niños que no ejecutan las indicaciones correctamente. | Patio de la I.E. | 10 min.|
PROCESO(PRACTICA) | El profesor pedirá a los niños y niñas encender la laptop XO y abrirán la actividad de TORTUGAR e ingresaran a la actividad proyecto. Allí los niños elegirán un objeto y empezaran a crear sus propios desplazamientos para formar figuras geométricas prestaran atención a las indicaciones formaran un cuadrado, un rectángulo y un circulo. | Laptop XOModulo - MED | 45 min. |SALIDA(EVALUACION) | Terminando con su trabajo deberán guardar su archivo con su nombre y cerrar la sesión. De su libro desarrollaran la actividad de construcción de figuras siguiendo desplazamiento. | Laptop XOcuaderno | 10 min. |

SESION DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS
PROFESOR : Carlos Fernando Chávez Velásquez
AREA :Lógico Matemático
NOMBRE DE LA SESION : La multiplicación
GRADO Y SECCION : 4° GRADO “F”
2. CONTENIDO TRASVERSAL :”EDUCACIÓN PARA EL ÉXITO DE LOS APRENDIZAJES Y LA
COMPETITIVIDAD”
3. VALOR PRIORIZADO : Respeto - Responsabilidad.
LOGRO DE APRENDIZAJE(COMPETENCIA) | CAPACIDADES | INDICADORES |
Resuelve problemas de contexto real y contexto matemático, querequieren del establecimiento de relaciones y operaciones con números naturales. | Calcula mentalmente el producto de un número de dos dígitos por otro de un digito. | Produce pequeñas multiplicaciones utilizando su imaginación mediante la actividad memorizar. |

4. SECUENCIA DIDACTICAS, ESTRATEGIAS, RECURSOS
SECUENCIASDIDACTICAS | ESTRATEGIAS | RECURSOSMEDIOS/MATERIALES | TIEMPO |INICIO(MOTIVACION) | Se les presenta tarjetas con operaciones de multiplicación y de sus respuestas el niño deberá identificar una a una la relación de ambas hasta completar la dicha. | Salón de clase | 10 min. |
PROCESO(PRACTICA) | El profesor pedirá a los niños y niñas encender la laptop XO y abrirán la actividad de MEMORIZAR e ingresaran a la pestaña crear. Allí los niños empezaran a crear suspropias operaciones con sus respuestas luego entraran a jugar los niños que van completando la relación levantarán la mano y crearán operaciones con mayor dificultas los niños que no lograran resolverlos esta actividad deberán volver a repetir las veces que sea necesario. | Laptop XOModulo - MED | 45 min. |
SALIDA(EVALUACION) | Terminando el texto deberán guardar su archivo con su nombre y cerrar lasesión. En el cuaderno de lógico matemático se les aplicará una práctica de multiplicación de dos dígitos por uno. | Laptop XOcuaderno | 10 min. |

SESION DE APRENDIZAJE

I.- Datos generales
Institución educativa : “I.E. N° 2096 PERÚ JAPÓN”
Grado y sección : 4° grado “F” de primaria.
Profesora : Carlos Fernando Chávez Velásquez.
Fecha : 08-06-11
Área curricular : Comunicación...
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