Sexualidad humana

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SEXUALIDAD HUMANA

¿Por qué la Educación Sexual?; introducción a la sexualidad.

La gente cree de manera errónea que la virtud se encuentra en el conocimiento de muchas cosas. Lo que importa no es la cantidad, sino la calidad del conocimiento. Lev Tolstoi CONTENIDO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Una herencia de confusión Definición de Conducta y Salud Sexual Religión y Ciencia ante la sexualidadArgumentos acerca de la educación sexual. Los “10 mandamientos” de la Educación Sexul Medios de comunicación Transculturalidad en la sexualidad Transespecie en la sexualidad

1- UNA HERENCIA DE CONFUSIÓN  La incompetencia de los adultos para discutir acerca del sexo de manera franca y abierta con los jóvenes, los dota de una cualidad mágica e irreal, la cual refuerza la preocupación deladolescente por el tema, lo que obstruye, además, las fuentes naturales legítimas de información sexual y fuerza a menudo a buscar fuentes inadecuadas, para satisfacer su curiosidad normal. Educadores sin saberlo se den cuenta o no, lo quieran o no, los dos padres empiezan el entrenamiento sexual del lactante desde que nace. Aún cuando los progenitores evitan discutir acerca del sexo cuando estan con sushijos, éstos descubren las actitudes de tensión o naturalidad de aquéllos, por medio de la “comunicación silenciosa” (Calderone) Ignorancia Sexual y Ansiedad Transmisión de prejuicios e ignorancia de una generación a otra Comercializacion de la persona y el sexo: Nuestra inadecuada educación sexual ha provocado represión neurótica e inhibición de la expresión sexual normal, lo que afecta gravementenuestras vidas y nuestro comportamiento. Podemos comprobarlo a través de la gran comercialización que se hace en campañas publicitarias, productos de todo tipo y especialmente en la compra de “sexo” virtual a través de la pornografía al alcance de la mano de todos.



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Problemas o Infortunio Sexual: La ignorancia y no el conocimiento de los temas sexuales es la causa delinfortunio sexual (OMS); A menor educación sexual mayor actividad sexual precoz, embarazos no deseados, ETS, trastornos sexuales.

2- DEFINICIÓN DE CONDUCTA Y SALUD SEXUAL  Cualquier conducta que aumente laprobabilidad de unión entre gametos (unión de espermatozoides y ovulos) (Bermant y Davidson, 1974) Biologista El comportamiento que conduce al orgasmo (Alfred Kinsey) Funcionalista Comportamiento queproduce excitación y aumenta la probabilidad del orgasmo (Hide y Delamatere) “Probabilística” La conducta encaminada al encuentro con el otro (presente o no), que implica deseo, excitación y acercamiento, generado por distintas motivaciones, lo cual definirá su desenlace. MGS, 2009 ¿Qué proponen ustedes? Salud Sexual; Integración de los aspectos somáticos, emocionales, intelectuales y sociales delser sexual, en maneras que sean positivamente enriquecedoras y que realcen la personalidad, la comunicación y el amor. Toda persona tiene derecho a recibir información y a considerar aceptar la relación sexual como fuente de placer, así como también un medio de reproducción. (OMS, 1975)

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RELIGIÓN Y CIENCIA ANTE LA SEXUALIDAD       3 Ejemplos religiosos; Grecia,Cristianismo e Islam Valorativa Vs. Descriptiva Creencias Irracionales de un lado y de otro. Sectarismo y manejo de poder de un lado y de otro Daño basado en nombre de la religión o de la ciencia La verdadera Religión y la verdadera Ciencia comparten objetivos en común por caminos diferentes; Entendimiento, Comprensión, Sentido = la Verdad

ARGUMENTOS ACERCA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL.  Las personas que hanrecibido una buena educación sexual desarrollan defensas más apropiadas y estan menos ansiosas que aquellas que no la tienen, ya que las ultimas tienden a reprimir la ansiedad por el rechazo y la evitación, y a adoptar, medios autoderrotistas. (Wright y McCary) Aquellas personas que tienen conocimiento sexual estan máa capacitadas de gozar de sus sentimientos sexuales y de derivar gozo de muchas...
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