Teoria del desarrollo moral de lawrence kolhberg

Universidad Metropolitana de Puerto Rico
Programa doctoral en Docencia



















Teoría del Desarrollo Moral

Lawrence Kohlberg















Alba R. Falero La Santa

Harry Valentín González

Curso EDFO 825

Dra. Blanca Concepción

6 de diciembre de 2011

Teoría del desarrollo Moral de Lawrence Kohlberg

Muchos psicólogos yfilósofos han desarrollado diferentes teorías y propuestas para explicar el desarrollo del comportamiento humano desde las dimensiones axiológicas, epistemológicas y ontológicas. El teórico que hoy nos ocupa, Lawrence Kohlberg, hace un acercamiento al desarrollo moral del ser humano partiendo de la influencia de Piaget y su explicación del desarrollo del ser humano de acuerdo a sus etapas dedesarrollo. El siguiente trabajo presenta un acercamiento al trabajo de Kohlberg enmarcado en los siguientes aspectos: biografía, fundamentos e influencias, la Teoría del Desarrollo Moral y su aplicación a un escenario escolar.

Lawrence Kohlberg nació el 25 de octubre de 1927. Realizó sus estudios en Chicago donde en el 1958 presentó su tesis doctoral en filosofía que luego lo llevó a convertirseen catedrático de las universidades de Yale y la UNAM. Las obras completas de Kohlberg son los libros:   La psicología del desarrollo moral y La filosofía del desarrollo moral. A través de su trabajo, Kohlberg comparte con Piaget la creencia de que la moral se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de etapas. Este identificó en este proceso de desarrollo tres niveles. Estos nivelesestán enmarcados en seis etapas de desarrollo moral. Para diseñar su teoría, Kohlberg toma un grupo de cincuenta sujetos a los que entrevista cada tres años durante doce años. Su meta fue reunir sus respuestas a algunos dilemas morales. Kohlberg fallece el 19 de enero de 1987, pero su trabajo se continuó en el Centro para el Desarrollo y la Educación Moral fundado por él en Harvard.El trabajo de Kohlberg se vio fuertemente influenciado por las aportaciones que hizo Piaget al desarrollo moral. Piaget describió dos etapas en el proceso del desarrollo moral, a lo que Kohlberg amplio en seis etapas ubicándolas en tres niveles. Kohlberg justifica los seis niveles porque él reconoce que el desarrollo moral ocurre a través de la vida del ser humano. A través de las etapas deKohlberg se puede identificar la forma en que se refinan mejor las acciones del ser humano en el desarrollo de su moral. Se define ese pensamiento individualista hasta lograr una reflexión dialéctica que le permite al ser humano reconocer la justicia más allá de la normativa social.

Kohlberg fundamentó su Teoría en estudios de casos, especialmente el que llamó dilema de Heinz y desarrollósu teoría por medio de entrevistas a grupos de niños y adolescentes. Este proceso consistió en presentar una serie de dilemas morales para determinar las razones detrás de sus juicios. El dilema más famoso utilizado por Kohlberg, el dilema de Heinz trata acerca de un hombre, cuya esposa estaba muy enferma y necesitaba una medicina para la cual él no tenía el dinero suficiente para comprarla. Elhombre se acerca al creador de la medicina a quien conoce y le pide que se la venda a un menor costo para el poder comprarla, al éste negarse, el esposo desesperado, roba la medicina. Las reacciones a este dilema moral son diversas y varían de persona a persona cada vez que se comenta ante un nuevo público. Luego de las entrevistas acerca de este dilema, Kohlberg no estaba interesado en larespuesta a las preguntas, si estuvo bien o mal la acción de Heinz; sino en el razonamiento de los participantes. Las respuestas luego fueron clasificadas en varias de las etapas de su Teoría.

La Teoría de Kohlberg se clasifica en tres niveles: preconvencional, convencional y posconvencional. En el nivel preconvencional se destacan dos etapas: heteronimia e individualismo. A través de...