Sicologia evoluti

va UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUENCA

FACULTAD DE ESTUDIOS POR CREDITOS

PROMESUP - OEA - ECUADOR









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SICOLOGIA EVOLUTIVA
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1
Prof. Lic. Goethe Palomeque León








CUENCA - ECUADOR

1995

BODAS DE PLATA FUNDACIONALESPROLOGO

Todo proceso educativo, para que satisfaga las aspiraciones de maestros, estudiantes, padres de familia y de la sociedad en general, debe sustentarse sobre bases sólidas que permitan un conocimiento cabal, del única ser educable "El hombre".

Pretendemos con este trabajo de Psicología Evolutiva, ofrecer a los maestros de los niveles primario y medio, conocimientos claros y precisos delproceso evolutivo del niño y del adolescente, destacando sus características principales, lo cual justifica el carácter pedagógico de esta obra, a fin de que conociendo a profundidad los aspectos físicos, sicológicos y sociales que predominan en cada una de las edades, se les brinde una educación adecuada a los intereses, capacidades y limitaciones que presentan nuestros alumnos, motivo y razónde nuestra presencia como maestros.

Como educadores, nos interesa ahora solamente, una sección de la Psicología Evolutiva Humana, la que aspira a comprender el desarrollo de las actividades síquicas del ser humano desde el momento de la concepción hasta el instante en que el individuo traspasada su adolescencia, empieza a considerar los caracteres definidos de su personalidad.

Aspiramosque Ud. lector-maestro, profundice su investigación en esta importante rama del saber humano, que ha no dudarlo redundará en beneficio positivo de los alumnos y de sus hijos.

Con sinceridad manifiesto que este manual, no es ni pretende ser una obra de alto valor científico, únicamente refleja el interés de un formador de maestros que se ha dedicado a realizar un trabajo sencillo deinvestigación bibliográfica que ponemos a nuestra consideración, como aporte para su profesionalización dentro del campo maravilloso de la docencia

INDICE

- Prólogo XIII
- Indice XIV
- Instrucciones Generales 1
- Recomendaciones 2
- Introducción 3
- Objetivos Generales de la Asignatura 3

UNIDAD # 1
GENERALIDADES
- Objetivos Terminales 4
- Contenidos 4
- Actividades 5
1.-Definición 6
2.- Direcciones en el estudio de la Sicología Evolutiva 6
3.- Importancia de la Sicología Evolutiva para el maestro 6
4.- Crecimiento 7
5.- Maduración 7
6.- Aprendizaje 7
7.- Desarrollo 8
7.1.- Características generales del desarrollo 8
7.2.- Cambios durante el desarrollo 11
7.3.- Factores que influyen en el desarrollo 12
- Autocontrol 1 13

UNIDAD # 2ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
- Objetivos Terminales 14
- Contenidos 14
- Actividades 16
1.- Período prenatal: generalidades 17
1.1.- Fase ovular o germinal 17
1.2.- Fase embrionaria 18
1.3.- Fase fetal 18
2.- Peligros de anormalidad en el crecimiento y desarrollo prenatal 18
3.- Reacciones Síquicas 19
3.1.- Reflejos 19
3.2.- Deflejos 19
4.- El parto 20
4.1.- Causas queproducen traumas en el nacimiento 20
4.2.- Asfixia fetal 21
5.- Primera infancia 21
5.1.- Reflejos 21
5.2.- Deflejos 22
5.3.- Características generales de la primera infancia 22
6.- Segunda infancia 26
6.1.- Aspecto físico 26
6.2.- Aspecto sensorio-motor 27
6.3.- Desarrollo afectivo-emotivo 27
6.4.- Conductas típicas en esta edad 28
6.5.- Aspecto social 29
6.6.- Aspectointelectivo 30
7.- Tercera infancia 31
7.1.- Desarrollo motor 32
7.2.- Cambios físicos 33
7.3.- Intereses síquicos y sociales 33
7.4.- Aspecto intelectivo 33
7.5.- Significación educativa del desarrollo intelectual 34
- Autocontrol 2 36

UNIDAD # 3
LA PUBERTAD
- Objetivos Terminales 38
- Contenidos 38
- Actividades 40
1.- Introducción 41
2.- Cuerpo y psique 41
3.- El...