Siempre Lo Hicimos Asi

Siempre lo hicimos así.
Una recorrida por lo jardines a través del tiempo
Profesora Mónica Fernández

Consigna Grupal

Flecha, Alicia Noemí DNI 14.972.981 Cargo: vice
De Elorriaga, ElbaBeatriz DNI 17.381.459 Cargo Dire
Habiendo analizado los temas tratados en el taller y comprendiendo nuestro pasado, vemos oportuno el momento para comenzar a pensar en posibles cambios.
Uno de losmotivos de movilización dentro del grupo fue la preocupación de no estar totalmente definido el rol docente. Como dice Silvia Pulpeiro... se construye cada día y se ve cada vez más necesario unaformación profesional que enseña a las maestras a preservar su rol mediante un enfoque psicohigieníco, como también instituciones escolares capaces de encarar con eficacia dicha tarea.
...mientras los niñoscrecen los educadores se desgastan y se detienen en su desarrollo profesional con consecuencias muy negativas para ambas partes involucradas en el proceso.
...la maestra jardinera irá conociendo cadavez más el significado de su tarea a medida que comprenda mejor las pautas culturales , valores y actitudes que la sociedad le asigna así como también sus motivos o incentivos individuales paraelegirla.
Según bibliografía que hemos consultado las personas que trabajamos en educación deberiamos ser personas autónomas, creativas, flexibles, responsables, solidarias, comprometidas con lasociedad a la que pertenecemos, capaces de tomar desiciones con libertad, de actuar profesionalmente con actitud cientifica, de evaluar críticamente las situaciones que enfrentamos, de reflexionar sobrenuestro hacer, de esta manera nos podemos desempeñar en contextos cambiantes como los actuales.
Nuestro desafío es llevar este debate al interior de nuestra instituciones para aunar criterios acercadel "rol docente", de como debemlos posicionarnos según con quien nos comuniquemos, con padres, directivos, pares, niños, teniendo en cuenta las distintas realidades.
La anticipación del rol de...