Simon bolivar

Los Palos Grandes, 29 de mayo 2013
Colegio: “San Francisco de Asís”
9no A














Estefanía Guerra
Ricardo Claro



Introducción
El desempeño escolar de Bolívar no fue muy brillante como alumno de la Escuela Pública, institución administrada por el Cabildo de Caracas que funcionaba de forma deficiente debido a la carencia de recursos y organización.
La granpreocupación de Bolívar fue la educación, consideraba que la Libertad no podría alcanzarse sin la misma. De una formación basada netamente en las doctrinas de Rousseau (básicamente del EMILIO), pensaba que lo más importante era la formación para el trabajo. Pensaba que el pueblo llano debía dominar artes manuales como carpintería, ebanistería, herrería y otras similares que le garantizaran además desu libertad económica la posibilidad de prosperar dentro de la sociedad que se formaba.















¿Qué se entiende por educación de acuerdo a la concepción bolivariana?

Bolívar al igual que en sus Ideario Político, y Social, anhelaba una educación de espíritu progresista y revolucionaria, la importancia de la educación para el ejercicio de la vida ciudadana, llama quemantenía viva con gran fulgor, ya que sostenía la educación como la base fundamental de toda sociedad.
La educación que imaginaba Bolívar era para una época y una realidad, donde la situación social, política y económica concreta de Venezuela, urgía  como propósito una transformación en forma radical donde se educaría con el objetivo de construir la nación de patria americana y no para mantener laidea de España como patria; no se buscaría el conservar una estructura político administrativa caduca, sino justamente, para destruirla y construir una adecuada; no para la idea de una ficticia paz y armonía.
Bolívar sugería una educación revolucionaria; una educación para el futuro de Venezuela. No debemos olvidar que Simón Rodríguez fue el maestro que más influencia tuvo sobre Bolívar y que élera un revolucionario en el campo educativo hizo que su ilustre alumno pusiera en práctica las ideas por él fomentadas.










¿Cómo demuestra Bolívar su preocupación por la educación del pueblo?

El 17 de Febrero de 1819, después de dos días de haberse instalado el célebre Congreso de Angostura, Simón Bolívar es juramentado como Presidente de Venezuela, después de pronunciar lo quese conoce como su más brillante discurso en el Congreso de Angostura
El discurso de Bolívar en Angostura está lleno de sabias reflexiones, de un insuperable contenido político y filosófico concebido en medio de una vida convulsionada por el estruendo de la guerra, los viajes a caballo, en embarcaciones, los sacrificios, las intrigas de los mismos conciudadanos.
En Angostura, Bolívar essociólogo, filósofo, historiador, visionario, nos muestra lo que ha asimilado de los clásicos antiguos y modernos, es esencialmente un político creador. Cuando nos habla del Poder Moral, su cuarto Poder, pone de manifiesto la sensibilidad de su alma y su preocupación por la educación del pueblo
“La educación popular debe ser el cuidado primogénito del amor paternal del congreso. Moral y Luces son lospolos de una República Moral y Luces son nuestras primeras necesidades”
"Esas delicadezas, esas habilidades de las gentes comunes, son indígenas de usted: la gloria está en ser grande y en ser útil.








¿Por qué se dice que la educación va en el mismo plano que la libertad?

En el proceso de educar toman parte los profesores, los alumnos, la familia, la institución educativa, lasociedad, etc. Cada una de estas esferas debe posibilitar un clima de respeto y tolerancia, de autonomía e independencia para la educación en libertad.
La sociedad en la que está inserta la institución escolar favorece o dificulta también la educación en libertad, ya que no es lo mismo un centro educativo en sociedades totalitarias que en sociedades democráticas. La sociedad proyecta en la...