simon rodriguez

TRABAJO PRACTICO
SIMON RODRIGUEZ…“UN REVOLUCIONARIO”

Simón Rodríguez nació en Caracas el 28 de Octubre de 1769. Pensador y pedagogo venezolano, que inició una extensa carrera en la docencia en 1791, fue maestro y fue director general de enseñanza pública, de ciencias, físicas, matemáticas, y de artes en Bolivia. Realizó innumerables viajes por Europa y América y se encargó 1de la formaciónde Simón Bolívar el Libertador, además de haber creado una destacada obra pedagógica.
Las ideas de rodríguez sobrepasaban a la época, por su carácter excéntrico, no le permitía entablar fácil relación con sus contemporáneos, sus proyectos no llegaron nunca a feliz término, tenía ideas innovadoras, en política y educación y hasta llego a proponer cambios en la escritura de nuestra lengua.
Loshechos más relevantes de la época, en cuanto a lo político, económico y social fueron los siguientes:
Se había producido la revolución Francesa.
Había sido declarada la independencia de Haití. 1.789 Sublevación de Toussaint L´
Ouverture contra Francia y la Declaración de Independencia.

Había ocurrido las sublevaciones de Gual y España, los alzamientos del negro
Andresote.
España estabacomo imperio decayendo y es impuesto Napoleón como emperador.
Ya se había producido la declaración de Independencia de E.E.U.U de Inglaterra.
La Monarquía y la iglesia controlaban la vida de las familias caraqueñas, prohibían
la lectura de determinados libros. La educación era conforme lo señalaba la Iglesia.
Se hacía cumplir la santa inquisición.
En las colonias americanas, España estableceuna economía extractiva de piedras
Preciosas, especies y alimentos. Hay una economía de puertos.
La fuerza de trabajo fundamental, es la de los esclavos e indios, quienes ayudaron en labores agrícolas, construcción de fuertes, ciudades, iglesias y pueblos.
Hay una clara diferenciación de clases sociales, los blancos peninsulares, los
Blancos criollos, los pardos, los mestizos, indígenas,esclavos.

La etapa Colonial Española, impuso su cultura, su religión, sus leyes, se
produjo la cultura de la dominación, de la explotación de la exclusión social, en la América de habla española.
En Europa se producen transformaciones políticas-económicas, se está pasando
de la etapa socio económica feudal, a la era del capitalismo, de las primeras industrias, de conformación de las burguesíasnacionales, de la acumulación del capital, de la Ciencia como ordenador de la vida terrenal y la religión como ordenador de lo espiritual.
Es importante resaltar que  el contexto, social, cultural, político, económico e ideológico que le correspondió accionar a Simón Rodríguez, era sin duda alguna adversa a un pensamiento liberador, al concepto de igualdad, educación general, al pensamientocrítico, creador. Le correspondió vivir en sociedades que pretendían ser estáticas.
A Simón Rodríguez,  sus viajes por Europa y lecturas de Montesquieu, Rousseau, Voltaire, Locke, Saint Simón, han debido despertar su pensamiento liberador, igualitario.
Decía Simón Rodríguez: “…la sociedad es una guerra simulada”.
Hoy se dice que en la sociedad hay una lucha de clases, las clases oprimidas en contrade las clases explotadoras.
Ciertamente, la guerra simulada estaba presente desde la invasión española, con el saqueo de todas las riquezas extraídas, en piedras preciosas, obras de arte de los indígenas, obras arqueológicas, literatura indígena, la imposición religiosa,   cultural,  lingüística del idioma español. Señala Fernando Báez: “La educación escolástica fue un instrumento para borrar lamemoria del pasado latinoamericano: los centros educativos sirvieron para formar una elite conservadora. …los españoles  en cambio insistieron con la fundación de universidades que repetían el modelo de Salamanca y Alcalá de Henares…llama la atención que antes de la existencia de Harvard (1636), ya existían trece universidades en América latina, al servicio de los intereses escolásticos…fueron...