simon rodriguez

Revista Historia de la Educación Latinoamericana
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
publicacioneshisula@yahoo.es

ISSN (Versión impresa): 0122-7238
COLOMBIA

2007
Javier Ocampo López
SIMÓN RODRÍGUEZ, EL MAESTRO DEL LIBERTADOR
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, número 009
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Tunja, Colombia
pp. 81-102

Red deRevistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

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SIMÓN RODRÍGUEZ, EL MAESTRO DEL
LIBERTADOR

Javier Ocampo López
Doctorado en Educación. Rudecolombia
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Grupo de Investigación Hisula

Recepción: 12-02-07
Evaluación: 28-02-07
Aprobación:21-03-07

Resumen: Este trabajo de investigación es un estudio sobre el pensamiento
educativo del Maestro SIMÓN RODRÍGUEZ, educador venezolano de
los años de la Independencia de América y de la primera mitad del siglo XIX.
Este educador, “Maestro del Libertador Simón Bolívar”, refleja el ideario de
la Ilustración sobre la educación pública y práctica, para las generaciones de
los nuevos EstadosNacionales. Asimismo, su interpretación sobre la
independencia de Hispanoamérica, en unos años de surgimiento del
regionalismo, el caudillismo y los grupos políticos. Culmina su ideario sobre la
prospectiva del Futuro de América y la importancia de la Educación.
Palabras claves: Educación ilustrada, Maestro del Libertador. Reforma
educativa. Educación práctica. Originalidad de América.Problema de la
Imitación. Talleres para educación tecnológica. Independencia y educación.

Representación
de Simón
Rodríguez

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SIMÓN RODRIGUEZ, THE LIBERATOR’S
PROFESSOR.
Javier Ocampo López
Doctoral Program in Education. Rudecolombia
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Hisula Research Group

ABSTRACT
This research work is a study on the educational thought of theProfessor
SIMÓN RODRIGUEZ, Venezuelan educator of the years of the
Independence of America in the first half of the XIX century. This educator,
“Professor of the Liberator Simón Bolivar”, reflects the philosophy of the
Illustration on the public and practical education, for the generations of the
new National States. Also, his interpretation on the independence of HispanoAmerica, in years ofsprouting of the regionalism, the leadership and the
political groups. He finishes his philosophy on the prospective of the Future
of America and the importance of Education.
Key words: Illustrated education, Professor of the Liberator. The
Educational Reformation. Practical Education. Originality of America.
Problem of the Imitation. Laboratories for Technological Education.
Independence andEducation.
En los estudios sobre la Revolución de Independencia de Hispanoamérica,
los historiadores de la educación se han interesado por conocer las corrientes
educativas, las influencias pedagógicas de los maestros y los métodos de
enseñanza para la formación de los próceres y libertadores que participaron
en la guerra y en la organización político-administrativa de los nuevos EstadosNacionales. Entre los más destacados señalamos el pensamiento y la acción
de los educadores Simón Rodríguez y Andrés Bello en Venezuela; el Dr. José
Félix de Restrepo, Maestro de la Generación de la Independencia neogranadina;
el maestro Félix Varela en Cuba; el maestro José Cecilio del Valle en
Centroamérica; el maestro Francisco Javier Eugenio de Santa Cruz y Espejo
en Quito; el maestro peruanoPablo de Olavide; los mexicanos Fray Servando
Teresa de Mier y Francisco Javier Clavijero, S.J., y otros que influyeron en la
Generación de la Independencia hispanoamericana1 .
En la educación del Libertador Simón Bolívar influyó su Maestro Don
Simón Rodríguez (1771–1854), quien fue decisivo en la formación humanista en
la primera etapa de su vida y en su ideario de la Ilustración. Este...