Simposio a ivan illich

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LA DESESCOLARIZACIÓN O LA EDUACIÓN SIN ESCUELA
El derecho a la educación es un hito en la estructuración de los estados democráticos.
Los sistemas sociales y productivos demandan formación paramejorar las condiciones de vida, de ahí la demanda de:
* 8 horas de trabajo.
* 8 horas de formación.
* 8 horas descanso.
En unos países existen accesibilidad a la educación y en otrosexisten dificultades.
Contexto Histórico y Pedagógico
En los años 70 se enfatiza la desescolarización promovida por Paul Goodman.
El CIDOC, es una institución fundamental fundada por Illich y Reimerdonde se analiza la hipótesis de una sociedad sin escuela.
El contexto de estos aportes fue que a fines de los años 70 se inicia una gran contestación al mundo occidental por ejemplo; las revueltasestudiantiles, rechazo a la guerra de Vietnam, conectándose con la literatura, la economía, la psicología, la política, la educación y la comunicación.
En ese contexto nace la pregunta si los países delTercer mundo deben seguir el camino educativo de las metrópolis. Ahí se debate la desescolarización.
* Roorda: «dedicar 2 horas diarias al trabajo escolar y el reto a otras actividades libres».* Bloriskij: «la escuela es inútil en una sociedad».
* Paul Goodman: Como exponente de la izquierda liberal de EUA y crítico del sueño americano. Afirma:
«La educación formal ha recortado a laeducación comunitaria».
«Todo se aprende en la vida cotidiana».
«La escuela genera necesidades académicas ficticias que no siempre coinciden con las necesidades reales para la vida de las personas,propone que se utilice a la ciudad como aula».
«Si existen buenos profesores entonces no existirá ausentismo escolar».
Propone que no es necesario que niños menores de 7 años asistan a la escuela yque con un periodo de 4 a 6 meses son suficientes para aprender habilidades.
«Los niños deben ir a granjas por 2 meses al año donde trabajarían en las mismas».
«Se deben eliminar los exámenes»....
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