Sin titulo
Páginas: 6 (1327 palabras)
Publicado: 2 de febrero de 2012
NOMBRE DEL TRABAJO: ENSAYO
NOMBRE DEL ALUMNO: LUZ ELENA POBLANO SOLIS
GRUPO: “B”
NOMBRE DE LA MATERIA: BASES FILOSÒFICAS, LEGALES Y ORGANOZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
FECHA: 5 DE ENERO DE 2012
INDICE:
PRESENTACIÒN:
CON LA REALIZACIÒN DE ESTE TRABAJO TRATAREMOS DE COMPRENDER CUALES SON LOSDATOS Y SITUACIONES DE LA HISTORIA QUE HAN PERMITIDO QUE EXISTA EN LA ACTUALIDAD UNA EDUCACIÒN Y UNA PEDAGOGÌA ESTABLECIDA COMO CIENCIA.
PARA NOSOTRAS ES RELEVANTE EL ESTUDIO DE ESTOS ACONTECIMIENTOS, DEBIDO A QUE ESTÀN ESTRECHAMENTE VINCULADOS CON NUESTRA CARRERA Y DE ESTA MANERA PODREMOS COMPRENDER EL PRESENTE EN LE QUE VIVIMOS, ANALIZANDO Y ESTUDIANDO NUESTRO PASADO Y ORIGEN.
INTROTUCCIÒN:LA EDUCACIÒN EN MEXICO HA TENIDO UN PAPEL RELEVANTE Y SE HA TRADUCIDO EN LAS NORMAS JURÌDICAS QUE CONSTITUYEN COMO PAIS INDEPENDIENTE, LAS NORMAS QUE HAN REGULADO LA EDUCACIÒN MEXICANA, INDEPENDIENTEMENTE DE LA IDEOLOGIA DEL GOBIERNO QUE LAS HAYA EMITIDO, ES QUE SIEMPRE HAN EXPRESADO LOS ANHELOS Y NECESIDADES DEL PAIS.
LA EDUCACIÒN EN MÈXICO ES UNO DE LOS DERECHOS DE TODA PERSONA LA EDUCACIÒNES LA FORMACIÒN DE LA PERSONA, “EDUCACIÒN PARA SER”, LA FORMACIÒN DEL HOMBRE COMO PERSONA YSER SOCIAL.
EDUCAR NO ES REPRODUCIR UN MODELO. ES HACER UN NUEVO HOMBRE EN EL PROGRESO, EL EDUCADOR PUEDDE DESCUBRIR LAS VARIABLES DEL PROCESO;NO PUEDE ANTICPAR LA FORMA DE LA CONSTRUCCIÒN.
¿DEBE LA ESCUELA DESARROLLAR JÒVENES PARA QUE SE AJUSTEN A LA SOCIEDAD PRESENTE TAL COMO ES, JOVENES QUEPROCUREN MEJORAR LA SOCIEDAD?
1.- BASES FILOSÒFICAS
1ª) PROCESO HISTORICO DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
LA SECRETARI DE EDUCACIÒN PUBLICA (SEP) NACIO A PRINCIPIOS DDEL SIGLO PASADO, EN UNA EPOCA EN QUE EL PAÌS SE ENCONTRABA BUSCANDO ESTABILIDAD. LA SEP A TENIDO A LO LARGO DE SU HISTORIA CAMBIOS, MODIFICACIONES, REESTRUCTURACIONES Y DISPOSICIONES PARA CADANIVEL EDUCATIVO QUE ATIENDE.
EL CONGRESO CONSTITUYENTE DE 1917ELEVO POR PRIMERA VEZ A RANGO CONSTITUCIONAL ELPRECEPTO DE LA EDUCACIÒN LAICA, OBLIGATORIA Y GRATUITA. EL CONGRESO ESTABLECE LA PROHIBICIÒN DEL CLERO Y A LAS ASOCIACIONES RELIGIOSAS DE ORGANIZAR O DIRIGIR ESCUELAS, ENCONTRAMOS ESCUELAS PRIVADAS QUE NO CUMPLEN CON ESTE MANDATO.
HISTORICAMENTE HAN EXISTIDO DIVERSAS SITUACIONESPOLITICAS, IDEOLOGICAS, SOCIALES, CULTURALES Y FINANCIERAS QUE HAN DIFICULTADO EL ESTABLECIMIENTO DE UN SISTEMA EDUCATIVO AUTENTICAMENTE NACIONAL Y HOY EN DIA CONTAMOS CON UNO DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS MÀS DEBILITADOS EN LA HISTORIA.
NO OBSTANTE PARA GARANTIZAR LOS SERVICIOS EDUCATIVOS AL CONJUNTO DE LA SOCIEDAD NO BASTA CON MEJORAR LA CANTIDAD Y CALIDAD DE LOS SERVICIOS ESCOLARES(INFRAESTRUCTURA FISICA, CAPACITACIÒN DOCENTE, MÈTODOS Y CONTENIDOS.) SI NO QUE ES PRECISO ACTUAR EN FORMA ARTICULADA DISEÑANDO PROGRAMAS BASADOS EN DIAGNÒSTICOS QUE CUANTIFIQUEN PERMANENTEMENTE LOS REZAGOS EDUCATIVOS QUE PERMITAN ESTABLECER METAS, ORIENTAR RECURSOS Y DEFINIR ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÒN ESPECÌFICAS. EL ESTABLECIMIENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÒN EDUCATIVA ES UN AVANCE EN ESTE SENTIDO SINEMBARGO, SU RECIENTE CREACIÒN AÙN NO PERMITE OBTENER LOS INSUMOS PARA EVALUAR SI SE REQUIERE UNA REDEFINICIÒN DE OBJETIVOS Y METAS, EN LA MEDIDA EN QUE NO EXISTE INFORMACION RELEVANTE PARA CALCULAR LOS LOGROS Y LAS NECESIDADES INSATISFECHAS.
BLOQUE 2 ANALIZIS DE LOS ARTICULOS 3º, 2º, y 7º
ARTICULO 3º: TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A RECIBIR EDUCACIÒN.ESTADOS Y MUNICIPIOS IMPARTIRAN EDUCACIÒN PREESCOLAR , PRIMARIA , SECUNDARIA Y BACHILLERATO SON OBLIGATORIAS QUEDANDO DE LA SIGUIENTE MANERA :
3º AÑO PREESCOLAR 2004-2005
2º AÑO PREESCOLAR 2005-2006
1º AÑO PREESCOLAR 2008-2009
LA PRIMARI A SE HACE OBLIGATORIA EL 2 DE DICIEMBRE DE 1867
EL BACHILLER OBLIGATORIO A PARTIR DEL 2011-2012
LA EDUCACIÒN QUE IMPARTE EL ESTADO TENDERA A...
NOMBRE DEL ALUMNO: LUZ ELENA POBLANO SOLIS
GRUPO: “B”
NOMBRE DE LA MATERIA: BASES FILOSÒFICAS, LEGALES Y ORGANOZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
FECHA: 5 DE ENERO DE 2012
INDICE:
PRESENTACIÒN:
CON LA REALIZACIÒN DE ESTE TRABAJO TRATAREMOS DE COMPRENDER CUALES SON LOSDATOS Y SITUACIONES DE LA HISTORIA QUE HAN PERMITIDO QUE EXISTA EN LA ACTUALIDAD UNA EDUCACIÒN Y UNA PEDAGOGÌA ESTABLECIDA COMO CIENCIA.
PARA NOSOTRAS ES RELEVANTE EL ESTUDIO DE ESTOS ACONTECIMIENTOS, DEBIDO A QUE ESTÀN ESTRECHAMENTE VINCULADOS CON NUESTRA CARRERA Y DE ESTA MANERA PODREMOS COMPRENDER EL PRESENTE EN LE QUE VIVIMOS, ANALIZANDO Y ESTUDIANDO NUESTRO PASADO Y ORIGEN.
INTROTUCCIÒN:LA EDUCACIÒN EN MEXICO HA TENIDO UN PAPEL RELEVANTE Y SE HA TRADUCIDO EN LAS NORMAS JURÌDICAS QUE CONSTITUYEN COMO PAIS INDEPENDIENTE, LAS NORMAS QUE HAN REGULADO LA EDUCACIÒN MEXICANA, INDEPENDIENTEMENTE DE LA IDEOLOGIA DEL GOBIERNO QUE LAS HAYA EMITIDO, ES QUE SIEMPRE HAN EXPRESADO LOS ANHELOS Y NECESIDADES DEL PAIS.
LA EDUCACIÒN EN MÈXICO ES UNO DE LOS DERECHOS DE TODA PERSONA LA EDUCACIÒNES LA FORMACIÒN DE LA PERSONA, “EDUCACIÒN PARA SER”, LA FORMACIÒN DEL HOMBRE COMO PERSONA YSER SOCIAL.
EDUCAR NO ES REPRODUCIR UN MODELO. ES HACER UN NUEVO HOMBRE EN EL PROGRESO, EL EDUCADOR PUEDDE DESCUBRIR LAS VARIABLES DEL PROCESO;NO PUEDE ANTICPAR LA FORMA DE LA CONSTRUCCIÒN.
¿DEBE LA ESCUELA DESARROLLAR JÒVENES PARA QUE SE AJUSTEN A LA SOCIEDAD PRESENTE TAL COMO ES, JOVENES QUEPROCUREN MEJORAR LA SOCIEDAD?
1.- BASES FILOSÒFICAS
1ª) PROCESO HISTORICO DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
LA SECRETARI DE EDUCACIÒN PUBLICA (SEP) NACIO A PRINCIPIOS DDEL SIGLO PASADO, EN UNA EPOCA EN QUE EL PAÌS SE ENCONTRABA BUSCANDO ESTABILIDAD. LA SEP A TENIDO A LO LARGO DE SU HISTORIA CAMBIOS, MODIFICACIONES, REESTRUCTURACIONES Y DISPOSICIONES PARA CADANIVEL EDUCATIVO QUE ATIENDE.
EL CONGRESO CONSTITUYENTE DE 1917ELEVO POR PRIMERA VEZ A RANGO CONSTITUCIONAL ELPRECEPTO DE LA EDUCACIÒN LAICA, OBLIGATORIA Y GRATUITA. EL CONGRESO ESTABLECE LA PROHIBICIÒN DEL CLERO Y A LAS ASOCIACIONES RELIGIOSAS DE ORGANIZAR O DIRIGIR ESCUELAS, ENCONTRAMOS ESCUELAS PRIVADAS QUE NO CUMPLEN CON ESTE MANDATO.
HISTORICAMENTE HAN EXISTIDO DIVERSAS SITUACIONESPOLITICAS, IDEOLOGICAS, SOCIALES, CULTURALES Y FINANCIERAS QUE HAN DIFICULTADO EL ESTABLECIMIENTO DE UN SISTEMA EDUCATIVO AUTENTICAMENTE NACIONAL Y HOY EN DIA CONTAMOS CON UNO DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS MÀS DEBILITADOS EN LA HISTORIA.
NO OBSTANTE PARA GARANTIZAR LOS SERVICIOS EDUCATIVOS AL CONJUNTO DE LA SOCIEDAD NO BASTA CON MEJORAR LA CANTIDAD Y CALIDAD DE LOS SERVICIOS ESCOLARES(INFRAESTRUCTURA FISICA, CAPACITACIÒN DOCENTE, MÈTODOS Y CONTENIDOS.) SI NO QUE ES PRECISO ACTUAR EN FORMA ARTICULADA DISEÑANDO PROGRAMAS BASADOS EN DIAGNÒSTICOS QUE CUANTIFIQUEN PERMANENTEMENTE LOS REZAGOS EDUCATIVOS QUE PERMITAN ESTABLECER METAS, ORIENTAR RECURSOS Y DEFINIR ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÒN ESPECÌFICAS. EL ESTABLECIMIENTO DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÒN EDUCATIVA ES UN AVANCE EN ESTE SENTIDO SINEMBARGO, SU RECIENTE CREACIÒN AÙN NO PERMITE OBTENER LOS INSUMOS PARA EVALUAR SI SE REQUIERE UNA REDEFINICIÒN DE OBJETIVOS Y METAS, EN LA MEDIDA EN QUE NO EXISTE INFORMACION RELEVANTE PARA CALCULAR LOS LOGROS Y LAS NECESIDADES INSATISFECHAS.
BLOQUE 2 ANALIZIS DE LOS ARTICULOS 3º, 2º, y 7º
ARTICULO 3º: TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A RECIBIR EDUCACIÒN.ESTADOS Y MUNICIPIOS IMPARTIRAN EDUCACIÒN PREESCOLAR , PRIMARIA , SECUNDARIA Y BACHILLERATO SON OBLIGATORIAS QUEDANDO DE LA SIGUIENTE MANERA :
3º AÑO PREESCOLAR 2004-2005
2º AÑO PREESCOLAR 2005-2006
1º AÑO PREESCOLAR 2008-2009
LA PRIMARI A SE HACE OBLIGATORIA EL 2 DE DICIEMBRE DE 1867
EL BACHILLER OBLIGATORIO A PARTIR DEL 2011-2012
LA EDUCACIÒN QUE IMPARTE EL ESTADO TENDERA A...
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