Sintesis Psicología Evolutiva
Páginas: 3 (511 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2012
Otros elementos a considerar:
El ciclo vital lo podemos dividir en etapas evolutivas. Sin embargo, las etapas y su división pueden depender de los distintos autores y propuestas teóricas. La másclásica de todas es la siguiente:
Etapa Evolutiva:
- Prenatal: desde la concepción hasta el nacimiento
- Infancia: Primeros años de la vida. Que lo podemos dividir en primerainfancia(0-2 años) y segunda infancia (2-6 años)
- Niñez (Inicio de la etapa escolar formal 6-12 años. Dominar habilidades básicas y cognitivas, aspecto de socialización, desarrollo afectivo y deljuicio moral)
- Adolescencia (12-20 aprox. Construir una identidad personal y sexual)
La Inteligencia Sensoriomotora según Piaget
- Subestadio 1 (0-1 mes): Adaptaciones innatas,ejercicios reflejo
- Subestadio 2 (1-4 meses): Reacciones circulares tempranas o primarias son movimientos reflejos innatos
- Subestadio 3: (4-8 meses): Conducta semi-intencionada. Reaccionescirculares secundarias.
- Subestadio 4: (8-12 meses): Relaciones de medios-fines
- Subestadio 5: (12-18 meses): Conservación de objetos, imitación de modelos.
- Subestadio 6:(18-24): Interiorización de las acciones. Es aquí, que alrededor de los 2 a 4 años tiene lugar la memoria AUTOFIOGRÁFICA, es decir, a esta edad y no antes, los niños son capaces de describir susrecuerdos.
LA ADOLESCENCIA Y SU SIGNIFICADO EVOLUTIVO
Adolescencia: es aquella etapa que se extiende aproximadamente desde los 12-13 años hasta el final de la segunda década de nuestra vida. Esuna etapa de transición en la que ya no es un niño, pero en la que aún no se tiene el status de un adulto. Algunas características importantes de este periodo son los siguientes:
- Cambiosfísicos: al final de los procesos de cambio que se dan en la pubertad, los cuerpos masculinos y femeninos se comenzaran a diferenciar claramente, tanto en los caracteres sexuales primarios (órganos...
El ciclo vital lo podemos dividir en etapas evolutivas. Sin embargo, las etapas y su división pueden depender de los distintos autores y propuestas teóricas. La másclásica de todas es la siguiente:
Etapa Evolutiva:
- Prenatal: desde la concepción hasta el nacimiento
- Infancia: Primeros años de la vida. Que lo podemos dividir en primerainfancia(0-2 años) y segunda infancia (2-6 años)
- Niñez (Inicio de la etapa escolar formal 6-12 años. Dominar habilidades básicas y cognitivas, aspecto de socialización, desarrollo afectivo y deljuicio moral)
- Adolescencia (12-20 aprox. Construir una identidad personal y sexual)
La Inteligencia Sensoriomotora según Piaget
- Subestadio 1 (0-1 mes): Adaptaciones innatas,ejercicios reflejo
- Subestadio 2 (1-4 meses): Reacciones circulares tempranas o primarias son movimientos reflejos innatos
- Subestadio 3: (4-8 meses): Conducta semi-intencionada. Reaccionescirculares secundarias.
- Subestadio 4: (8-12 meses): Relaciones de medios-fines
- Subestadio 5: (12-18 meses): Conservación de objetos, imitación de modelos.
- Subestadio 6:(18-24): Interiorización de las acciones. Es aquí, que alrededor de los 2 a 4 años tiene lugar la memoria AUTOFIOGRÁFICA, es decir, a esta edad y no antes, los niños son capaces de describir susrecuerdos.
LA ADOLESCENCIA Y SU SIGNIFICADO EVOLUTIVO
Adolescencia: es aquella etapa que se extiende aproximadamente desde los 12-13 años hasta el final de la segunda década de nuestra vida. Esuna etapa de transición en la que ya no es un niño, pero en la que aún no se tiene el status de un adulto. Algunas características importantes de este periodo son los siguientes:
- Cambiosfísicos: al final de los procesos de cambio que se dan en la pubertad, los cuerpos masculinos y femeninos se comenzaran a diferenciar claramente, tanto en los caracteres sexuales primarios (órganos...
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