Sistema binario

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GUIA DE NUMERACION DEL PROGRAMA

ACTIVIDAD 1: analizan diversas formas de expresar cantidades y diversos sistemas de numeración utilizados a lo largo de la historia, asociándolos a lanecesidad de registrar, expresar y comunicar cantidades. Los comparan en cuanto a sus símbolos y reglas.
1) Trabajando en grupos, investigan en fuentes bibliográficas sobre algunas formas de expresarcantidades o sistemas de numeración ( uno cada grupo ) que se hayan utilizado o se utilicen actualmente en diversas culturas. Pueden investigar la forma de expresar cantidades usadas por el pueblo mapuche,por los mayas, los números romanos.
➢ Registran las informaciones recopiladas y elaboran un informe.

➢ Comparten en la clase las informaciones y hacen una síntesis. Pueden utilizar una tablacomo la siguiente:

|Ubicación geográfica |Epoca |Símbolos y equivalencias con el sistema actual |Reglas y ejemplos |
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| | || |

➢ Comentan sobre las diferencias y semejanzas entre ellos. Evalúan algunos aspectos tales como la economía en laescritura de grandes cantidades.

ACTIVIDAD 2 : discuten la idea base, el principio de posición y el rol del cero a partir del análisis de diferentes sistemas de numeración desarrollados en lahistoria.
1) Descifran el valor de los diferentes símbolos utilizados en el sistema jeroglífico de los egipcios, de los babilonios y en el decimal actual.
a) Leen y discuten las siguientesrepresentaciones de números en el sistema jeroglífico utilizado por los antiguos egipcios.
➢ Observando los dos primeros números: ¿ Qué valor tiene cada I ? ¿ Qué valor tiene cada ( ?
➢ Determinan...
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