Sistema braille en primaria cantaletras

APRENDIENDOBRAILLEJUNTO A

CANTALETRAS

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El presentemanualfueelaboradopor:
Especialista en Educación Diferencial, con Especialidad en Trastornos de la Visión, Universidad de Chile. Ex Directora Jardín Infantil de niños ciegos Integrado .»La Luciérnaga « Adaptación de Textos Escolares al Sistema Braille Biblioteca Central para ciegos. Especialista Centro de Rehabilitación CREDERE. Coinvestigadora Proyecto Cartografía Táctil para Ciegos. Universidad Tecnológica Metropolitana.

RosaEugeniaPeñaVillegas
Especialista en Educación Diferencial con Especialidad en Trastornos de Visión. Universidad de Chile. Licenciada en Educación.Universidad Metropolitana Ciencias de la Educación . Ex Directora Jardín Infantil de niños ciegos Integrado .»La Luciérnaga « Docente del DepartamentoEducación Diferencial . Universidad Metropolitana Ciencias de la Educación. Docente de la Escuela de Educación de la Universidad de Ciencias de la Informática. Especialista del Centro de Rehabilitación Integral CERIL.

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INDICE
Presentación I.-DefiniendoelSistemaBraille Qué es el Braille Alfabeto Braille Números en Braille Cómo se lee el Braille Cómo se escribe el Braille La escritura enRegleta La escritura en Máquina Perkins Vocabulario Básico II.-UtilizacióndeCantaletrasparalaescritura III. EstrategiasdeExploraciónTáctil Sugerencias de Actividades en la etapa de Apresto IV.-LecturaInicial Presentación del Cajetín Braille Reconocimiento de Letras Metodología de Presentación de las letras Braille Secuencia de presentación Sistema Educativo del niño.V.-ErroresmásfrecuentesenlaLecturaBraille Dificultades en la Mecánica de la Lectura Dificultades relacionadas con la percepción espacial Dificultades relacionadas con la discriminación tactil y el desarrollo de nociones de espacialidad Dificultades relacionadas con la anticipación de signos Dificultades relacionadas con la coordinación bimanual y digital. Algunas ideas para recordar Dificultades en la comprensión lectora Algunasideas para recordar VI.-ErroresmásfrecuentesenlaEscrituraBraille Dificultades en el dominio de la mecánica de la escritura Dificultades en la utilización de la escritura como medio de expresión del pensamiento. Algunas ideas para recordar. Referencias

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Presentación
El sistema multimedial Cantaletras nace como una alternativa para apoyar la adquisición de la lectoescritura del niño ciego.Propone actividades de estimulación del lenguaje y de presentación de las letras en Braille con apoyo auditivo, haciendo significativas, estas experiencias de aprendizaje para el niño ciego. Una de sus características más relevantes, es permitir la ejercitación de la escritura Braille a través de las modalidades Cajetín y Máquina Perkins.. Cantaletras, otorga refuerzo auditivo presentando laasociación fonémica, es decir, el sonido de la letra, durante la escritura. Este programa multimedial, también posee como objetivo ,el desarrollar la motivación y el entusiasmo del niño por aprender a leer, otorgándole una herramienta , que le permite interactuar dinámicamente con el computador, estableciendo sistemas de trabajo autoregulado. Del mismo modo, Cantaletras , apoya la integración del niño almundo de la informática, en igualdad de condiciones con sus compañeros videntes. Este aspecto se considera relevante para su integración educacional. «Aprendiendo Braille junto a Cantaletras» pretende otorgar información sobre el sistema de lectura y escritura Braille y los instrumentos más frecuentemente utilizados para ello. Hemos incorporado también, un compendio que incluye reflexiones en tornoa la adquisición de estrategias de exploración tactil, el inicio del niño en el cajetín y la presentación de las letras Braille. Nos ha parecido fundamental, exponer algunas consideraciones básicas en torno al proceso de lectura y escritura del niño ciego, junto a un análisis de las principales dificultades con las que padres y maestros pueden encontrarse en la etapa de lectura inicial, con el...