Sistema De Evaluación Individual Y Grupal

Capitulo VI
Enseñar la compresión

El problema de la compresión se vuelto crucial para los humanos, y por esta razón debe ser una de las finalidades de la educación para el futuro.
Educar paracomprender cualquier ciencia es una cosa, educar para la compresión humana es otra, ahí se encuentra justamente la misión espiritual de la educación “enseñar la compresión entre las personas comocondición y garantía de la solidaridad intelectual y moral de la humanidad.
Las dos comprensiones.
Hay dos comprensiones: la comprensión intelectual u objetiva y la comprensión humana intersubjetiva.Comprender significa intelectualmente aprehender en conjunto.
Una educación para los obstáculos a la comprensión
Los obstáculos externos a la comprensión intelectual u objetiva son múltiples, hayruidos que parasitan la transmisión y crea el malentendido o el no entendimiento. Hay polisemia de una noción que enuncia en un sentido se entiende en otro.
La compresión humana sobrepasa laexplicación , la explicación es suficiente para la comprensión intelectual u objetiva de las cosas anónimas o materiales .
Una educacion para los obstáculos a la compresion.
Los obstáculos externos a lacomprensión intelectual son multiple. La compresion del sentido de las palabras de otro, de sus ideas, de su visión del mundo siempre esta amenazada por todos los lados. Los obstáculos interiores de lacomprensión son enormes, no solamente existe la indiferencia sino también el egocentrismo, el etnocentrismo, el sociocentrismo cuyas características común es considerarse el centro del mundo y considerarcomo secundario, insignificante y hostil todo lo extraño o lejano.

Capitulo VII

La ética y el genero humano.
La concepción compleja de genero humano comprende la triada individuo – sociedad –especie. Los individuos son mas que el producto del proceso reproductor de de la especie humana, pero este mismo proceso es producido por los individuos de cada generación. las interacciones entre...