Sistema Educación 1981

LICEO GABRIELA MISTRAL
LA SERENA

Introducción
• En este trabajo mostraremos como fue la
nueva reforma Educacional de 1981 de que se
trato y cual fue la consecuencia de esta
reforma todo estose vera en este trabajo

Reforma del 1981
• Transcurridos los ochenta, el país inició una
descentralización del financiamiento del sistema mediante
subvención, generándose una gran Reformaeducativa en el
año 1981 que consistió en la instalación de tres grandes
cambios:
• -En primer término, transfirió la administración del
conjunto de los establecimientos escolares, hasta entoncesdependientes del Ministerio de Educación, a los 325
Municipios del país (hoy 334), los que pasaron a manejar su
personal, con poder de contratar y despedir profesores, y
administrar suinfraestructura, mientras el Ministerio de
Educación mantenía funciones normativas, de definición
del currículum y de los libros de texto, de supervisión y de
evaluación.

• En segundo lugar, cambio la formade la asignación de los
recursos, de una modalidad basada en los presupuestos
históricos de gasto de los establecimientos a una
modalidad basada en el pago de una subvención por
alumno atendido;adicionalmente, el pago por alumno
fue calculado de modo de operar como incentivo
económico para el ingreso de gestores privados
dispuestos a establecer nuevos establecimientos de
educación básica ymedia.
• -Por último, la reforma traspasó la administración de un
número de establecimientos públicos de educación
vocacional (nivel medio) desde el Ministerio de
Educación a corporacionesconstituidas ad-hoc por los
principales gremios empresariales.

Propósito de esta nueva reforma
Educacional
• Los propósitos gubernamentales explícitos e implícitos tras
las políticasdescentralizadoras y privatizadoras de los años
80 fueron orientados al logro de una mayor eficiencia en el
uso de los recursos, a través de la competencia entre
establecimientos por matrícula; el traspaso de...