Sistema Educativo Venezolano
































REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO











SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO













BARQUISIMETO, 18 DE MARZO DE 2014



PRESENTACIÓN DE INFORMESISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO BARQUISIMETO






BARQUISIMETO, 18 DE MARZO DE 2014



















“El éxito no se logra sólo con cualidades especiales. Es sobre todo un trabajo de constancia, de método y de organización”
J.P. Sergent


INDICE

Pág.PORTADA………………………………………………………………………………….ii
INDICE……………………………………………………………………………………..v
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………..vii
DESARROLLO…………………………………………………………………………...01
SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO (SEV)………...................................01
CONCEPCIONES DEL SEV…………………………………………….01
CARACTERÍSTICAS DEL SEV………………………………...............01
NIVELES QUE COMPRENDEN EL SEV……………………………...02
EDUCACIÓN PREESCOLAR O INICIAL……………………….02EDUCACIÓN BÁSICA…………………………………………....03
EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA Y PROFESIONAL……………………………………………………………03
EDUCACIÓN SUPERIOR…………………………………………03
MODALIDADES QUE COMPRENDER EL SEV……………..............04
EDUCACIÓN ESPECIAL…………………………………………04
LA EDUCACIÓN DE ADULTOS…………………………………04
EDUCACIÓN MILITAR…………………………………………..05
EDUCACIÓN PARA LAS ARTES………………………………..05
EDUCACIÓNEXTRA-ESCOLAR………………………………..05
CONCEPTOS Y BASES LEGALES DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO ………………………………………………………………………….06
BASES LEGALES DEL DISEÑO CURRICULAR. …………………..06
LA CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA…………………………………………………………………….06
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN…………………………………..07
EL REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN …………………………………………………………………….12
LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE.………………………………………………………………..14
CUADRO COMPARATIVO ENTRE EL CBN Y EL CNB…………………...14
CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………....16
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………….17

















INTRODUCCIÓN

La educación, a través de la historia, ha sido considerada como el recurso más capacitado y el eje director de todo progreso y transformación social. Es un proceso socialininterrumpido que comienza desde el momento del pensamiento y se desarrolla a lo largo de toda la vida y, dentro de ella, la educación inicial (desde el nacimiento y hasta la educación primaria o básica y universitaria, según las distintas acepciones en los países) es una etapa en sí misma, en la cual se sientan las bases para la formación de la personalidad, el aprendizaje, el desarrollo afectivo,la capacidad de diálogo y tolerancia en las relaciones interpersonales, así como el entendimiento entre pueblos y culturas.

Cabe destacar que mediante el proceso educativo se comunican los valores fundamentales y la defensa de la identidad cultural y ciudadana; es la base de la formación y preparación de los recursos humanos necesarios. La escuela se convierte así, en el lugar para laadquisición y difusión de los conocimientos relevantes y el medio para la multiplicación de las capacidades productivas.

Igualmente el manejo educativo en Venezuela está encaminado hacia el progreso de la calidad, incremento de la cobertura y modernización de la estructura administrativa del sistema educativo, a través de la revisión y reforma de todos sus niveles y modalidades, razón, por la cual sele ha dado énfasis al proceso de descentralización, como una estrategia orientada a dar mayor autonomía de gestión a los centros educativos; y por otra parte, generar cambios profundos en la profesión docente para la transformación de las prácticas pedagógicas.

Es por ello que la educación forma el medio fundamental para hacer posible el...