Sistema Nacional De Bachillerato y Marco Curricular Común
Páginas: 2 (456 palabras)
Publicado: 27 de julio de 2011
ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD I
Conclusiones
En esta primera unidad se nos da a conocer la RIEMS y empezamos a familiarizarnos, a si como ver las ventajas o desventajas que implica laimplementación de una nueva reforma.
La finalidad de la RIEMS es crear un SNB y mejorar la calidad de la EMS, para poder competir a nivel internacional cumpliendo los retos propuestos. El SNB va acanalizar adecuadamente a los estudiantes de acuerdo al subsistema al cual quiera ingresar. Creando un MCC basado en competencias de vida, preparando al joven para incorporarse al ambiente laboral ocontinuar sus estudios superiores.
El MCC da elementos para que quienes cursan la EMS, puedan desempeñarse como buenos estudiantes, ciudadanos a nivel personal o profesional, este marco permite diversascombinaciones de competencias para diferentes subsistemas.
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RETOS
❖ una gran cobertura. la cobertura de la EMS debe entenderse como el número de jóvenes que cursa elnivel en relación con aquellos que se encuentran en edad de cursarlo.
❖ un mejoramiento de la calidad. Es indispensable que los estudiantes permanezcan en la escuela, pero además es necesarioque logren una sólida formación ética y cívica, y el dominio de los conocimientos, habilidades y destrezas que requerirán en su vida adulta. La calidad pasa también por la pertinencia por ello losaprendizajes deben ser significativos para los estudiantes. Dos factores determinantes para la calidad de la EMS son la calidad de la enseñanza y la infraestructura con que se cuenta.
❖ unabúsqueda de la equidad. Equidad en la educación desempeña un papel determinante en la construcción del país. Ha sido una de las vías de mayor eficacia para lograr la movilidad social
Sistema Nacional deBachillerato
Tres principios básicos:
❖ un reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato, entendiendo un conjunto de habilidades y conocimientos comunes....
Conclusiones
En esta primera unidad se nos da a conocer la RIEMS y empezamos a familiarizarnos, a si como ver las ventajas o desventajas que implica laimplementación de una nueva reforma.
La finalidad de la RIEMS es crear un SNB y mejorar la calidad de la EMS, para poder competir a nivel internacional cumpliendo los retos propuestos. El SNB va acanalizar adecuadamente a los estudiantes de acuerdo al subsistema al cual quiera ingresar. Creando un MCC basado en competencias de vida, preparando al joven para incorporarse al ambiente laboral ocontinuar sus estudios superiores.
El MCC da elementos para que quienes cursan la EMS, puedan desempeñarse como buenos estudiantes, ciudadanos a nivel personal o profesional, este marco permite diversascombinaciones de competencias para diferentes subsistemas.
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RETOS
❖ una gran cobertura. la cobertura de la EMS debe entenderse como el número de jóvenes que cursa elnivel en relación con aquellos que se encuentran en edad de cursarlo.
❖ un mejoramiento de la calidad. Es indispensable que los estudiantes permanezcan en la escuela, pero además es necesarioque logren una sólida formación ética y cívica, y el dominio de los conocimientos, habilidades y destrezas que requerirán en su vida adulta. La calidad pasa también por la pertinencia por ello losaprendizajes deben ser significativos para los estudiantes. Dos factores determinantes para la calidad de la EMS son la calidad de la enseñanza y la infraestructura con que se cuenta.
❖ unabúsqueda de la equidad. Equidad en la educación desempeña un papel determinante en la construcción del país. Ha sido una de las vías de mayor eficacia para lograr la movilidad social
Sistema Nacional deBachillerato
Tres principios básicos:
❖ un reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato, entendiendo un conjunto de habilidades y conocimientos comunes....
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