Sistema I

Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
Mención: Educación Integral
Cátedra: Sistema y Legislación Educativo I

Trabajo Sobre
Perspectiva y Problemas de la Función Docente

Maracaibo, 1 de enero del 2013

1. ¿Por qué el autor habla de la función docente está en una encrucijada?

La función docente está en una encrucijada debido al reconocimiento de la necesidaddel cambio educativo es decir, había un ingente número de voces que cuestionaron la función de docente tradicional (centrado en contenido). Es por ello que emplean un cambio educativo efectivo que transforme esa mentalidad entorno a la educación y es allí donde se postula un cambio de rol de docente, dichos roles están determinados con: reflexión, análisis pedagógico, y instanciaspolítico-sociales.
Son muchos los factores que han incidido en la necesidad de este cambio, como la explosión escolar, y el nuevo cambio de medios de comunicación social la nueva tecnología que avanza de manera rápida por eso es indispensable que el docente tenga nuevos roles que ayude a proporcionar nuevos métodos y técnicas apropiadas para el proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos, es decir que eldocente se convierta en mediador de los alumnos.

2. ¿Por qué es necesario revisar la función que cumple el docente?

Es muy necesario e indispensable la revisión que cumple un docente porque así se verificara si los individuos progresan, aprenden, y también por los nuevos cambios que ocurren en la sociedad que son muchos avanzan cada día por ello el docente debe de estar bien capacitado yutilizar las herramientas necesarias y adecuadas para aplicar el proceso de enseñanza en los alumnos.

3. ¿En una sociedad en constante cambio hay importantes aspectos o factores que deben ser analizados?

Los factores o aspectos que incidieron en la necesidad del cambio en la función docente son:
Explosión escolar, reflexión y análisis pedagógico este ayudan a reconocer los aspectosimportantes en una sociedad en constante cambio que son:
* Reconocer sus errores.
* Mal uso de estrategias didácticas o utilización inadecuada a cada caso.
* Procedimientos.
* Evolución del educando.
Mejorar todos estos errores para tener una mejor calidad de formación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

4. ¿El autor habla de que es necesario el rol del enseñante que plantea eneste?
Busca la mayor interacción entre la escuela y la sociedad, que los individuos se desenvuelvan e integren a la sociedad, y en un mundo en el que los valores cambian con rapidez. Para esto el docente debe cumplir con ciertos roles y también debe ser mediador.

5. ¿El autor dice que siempre está en busca de un modelo de docente integral?
Si, el platea que cada docente debe cumplir con losroles apropiados para la formación del educando, dichos roles están en constante cambio en los cuales se le exige al docente una serie de aspectos que debe cumplir como:
Un nuevo comportamiento profesional, un conocimiento y habilidades pedagógicas flexibles, una mayor cooperación dentro y fuera del contexto escolar, un dominio en la materia, y los métodos pedagógicos en aspectos organizativos,en saber impulsar y motivar el trabajo de los alumno, dominio en los aspectos y emotivos, que sepa preparar a sus alumnos para una integración y participación cívica.
Estos y muchos más aspectos que los docentes deben dominar, se plantea que la tarca del profesor en las escuelas deben compartirse con un mayor número de especialistas como: profesores de apoyo, con un sistema más cooperativo.
Laresponsabilidad de la formación integral del alumno debe ser, a nuestro juicio, cada vez más una corresponsabilidad de la comunidad educativa.

6. ¿Cree usted que el modelo de docencia actual está en crisis?

Si, esto se debe a la falta de conciencia en varios casos de algunos docentes que se gradúan de Licenciados en Educación sin amar esa carrera es decir, sin tener vocación, sin saber...