Segun Perez Gomez Y Otros

Páginas: 2 (380 palabras) Publicado: 30 de mayo de 2012
Según Pérez Gómez, la función económica requiere la formación de disposiciones, actitudes, intereses y pautas de comportamiento que se adecuen a las posibilidades y exigencias de los puestos detrabajo y de su organización en colectivos o instituciones; tanto en la formación de ideas como en el desarrollo de disposiciones y conductas, exigencias diferentes a las que demanda la política en unasociedad democrática donde todos los individuos por derecho son iguales ante la ley y las instituciones, todas las personas tienen en principio los mismos derechos; en la económica lo que mas pesan sonlos derechos de la propiedad. La escuela es igual para todos y cada uno llega a donde le permiten sus capacidades y su trabajo personal.

1- El objetivo de Comenio es que todos los hombres tienenuna aptitud innata hacia el conocimiento y que todos deben tener acceso a la educación con la que hoy se cuenta. Esto lo hace también con el fin de alcanzar la paz mundial ya que consideraba que laeducación es el camino más rápido para llegar a esta.

2- La propuesta del movimiento de Nueva Escuela será de una sociedad viva con planteamientos básicamente sociales, hay que preparar al alumnopara la vida y familiarizarlo con el medio social; donde el valor y la dignidad del niño son tomados en cuenta y se centra en los intereses espontáneos para poder potencializar sus actividades, sulibertad, su autonomía; además la escuela nueva intenta responder activamente del niño en medio de su atmosfera de respeto, libertad y actividad ósea una escuela donde el alumno y maestro sean amigo yla experiencia personal sea la base de la educación intelectual y moral.

3- La mirada de Dewey sobre la Educación era la de ayudar a resolver los problemas que se le iban presentando dentro delambiente físico y social en el que se encontraba, basándose en formar una sociedad democrática fomentando el espíritu social y democrático de los niños y Bobbit ofrecía una técnica para cumplimentar...
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