Sistematizacion de escuela

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TOTONICAPAN, JUNIO 2011

INDICE:

PAGINAS
Introducción: 05

CAPITULO I
Plan de Sistematización 07

CAPITULO II
Descripción de la Experiencia Sistematizada 20

CAPITULO III
Análisis de la Experiencia Sistematizada 29

CAPITULO IV
Marco Teórico 33

CAPITULO V 50
Lecciones Aprendidas

Propuesta Educativa 52CAPITULO VI
Referencia Bibliográfica 76

CAPITULO VII
ANEXOS 78

DEDICATORIA

A DIOS: Por su infinito amor, misericordia y protección que cada día me brinda. Siendo el apoyo más fundamental en la consecución de otro logro y satisfacción como es la finalización de este proyecto.

A LOS NIÑOS DE MI ESCUELA:
Quienes estuvieron conmigo en todo momento, este triunfo va paraellos.
A LA UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA:
Templo del saber donde hice realidad mi meta.
A LAS AUTORIDADES DEL PROGRAMA:
Por el apoyo incondicional que me brindaron.
A LOS CATEDRATICOS:
Por sembrar en mí la semilla del saber para mi preparación y formación personal.
A MIS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS:
Quienes estuvieron conmigo compartiendo experiencias, siempre los llevaré en micorazón.
A LA LICENCIADA AVILENE SOLIS:
Por su paciencia y perseverancia en su asesoría.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
AUTORIDADES

RECTOR MAGNÍFICO LIC. ESTUARDO GALVEZ B.

SECRETARIO GENERAL DR. CARLOS ALVARADO CEREZO

DIRECTOR ESCUELA DE FORMACIÓN DR. OSCAR HUGO LOPEZ RIVAS
DE PROFESORES DE ENSEÑANZA
MEDIA EFPEM

COORDINADORA DEL PROGRAMA Licda. HAYDEE CRISPÍNACADÉMICO DE DESARROLLO
PROFESIONAL PARA DOCENTES PADEP/D


INTRODUCCIÓN

El presente informe final de sistematización es el resultado de experiencias adquiridas en el Programa de Desarrollo profesional Docente PADEP/D durante dos años de clases presenciales y prácticas realizadas a lo largo del mismo tiempo con losalumnos del cuarto grado sec. “A” de la Escuela Oficial Urbana de Varones “Miguel García Granados” JV.

Contiene organizadamente todo el proceso de informe el cual incluye el plan, documento que nos guía por todo el desarrollo, además una minuciosa descripción de la experiencia, obviamente un profundo análisis de la misma comparando el antes con el ahora

Incluye también un informe del lugardonde se realizó la acción(monografía del municipio de Totonicapán), asimismo se ha puesto especial énfasis en presentar las consultas con los autores profesionales en el tema de la educación para conocer lo que dicen y escriben partiendo del objeto, la hipótesis y sobre todo los ejes los cuales giran alrededor del proceso.

Incluye también un listado de lecciones aprendidas, las lecciones que mehan dejado esta experiencia, lo alcanzado, los cambios logrados dentro de mi clase, mis nuevos conocimientos, todo esto hacia una nueva actitud docente.

Por otra parte con este trabajo pretendo crear conciencia de la necesidad que tiene la educación guatemalteca del cambio de mentalidad de una gran cantidad de docentes que laboran en todo el país, quienes aún se rigen bajo la sombra deviejos paradigmas ya obsoletos que no les permiten avanzar en mejoras de la educación.

Por ello este trabajo presenta mi propuesta pedagógica que en conjunto con otros compañeros participantes del PADEP/D y miembros del mismo establecimiento educativo de hemos elaborado para facilitar y actualizar el proceso de evaluación, contiene además evidencias del trabajo por medio de los anexos.Finalmente quiero dejar constancia de la valiosa ayuda que recibí de la Licenciada Avilene Solís para la elaboración de la presente sistematización.

El presente plan incluye el campo de acción donde se desarrollo dicho trabajo, un marco referencial minucioso y detallado sobre lo que es el municipio de Totonicapán.

I. PLAN DE SISTEMATIZACIÓN

ASPECTOS GENERALES

TITULO: Plan de...
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