Sistematizacion

INTRODUCCIÓN

En estos años en América Latina se han efectuado cambios drásticos en la gestión de proyectos de desarrollo, enfocados al crecimiento de las comunidades menos afortunados y en las que el desarrollo ha llegado paulatinamente.
El éxito de poder realizar un proyecto que pueda beneficiar a las personas conlleva no solo una organización, implementación y evaluación sino así mismouna sistematización.
En las más recónditas comunidades siempre se van a encontrar personas que han hecho mucho esfuerzo por avanzar hacia el desarrollo, para mejorar la calidad de vida y para mejorar el sistema social y económico en el que estamos inmersos. Muchas justificaciones se podrían dar para respaldar el fracaso de muchos proyectos, pero esas experiencias son las que van a ser de basepara futuros proyectos.










ANALISIS

A principios de los años 80 surge una preocupación generaliza para poder implementar la planificación de nuevos proyectos que fueran orientados siempre a mejorar la calidad de vida de los seres humanos. Se observa que han existido en toda América Latina proyectos significativos pero que no se ha logrado alcanzar las metasesperadas. Uno de las herramientas que surgen es la sistematización ya que permite recuperar y aprender de las experiencias realizadas. Por lo tanto se inicia una metodología que permite el análisis de experiencias y se basan estos estudios en tres grandes grupos o instituciones, El Centro de Estudios del Tercer Mundo, en donde se establecen clasificaciones y tipologías para mejorar las experiencias,luego Chile se une al equipo y El centro de Estudios y la Facultad de Ciencias Sociales en donde se identifican los tipos de procesos y las relaciones de los profesionales con los agentes directos de la intervención.
Otra manera para entender la sistematización es como una producción de conocimientos basada en la recuperación y comunicación de experiencias vividas, lo cual se pretende que lorealicen los agentes directos de la intervención.
ALFORJA es una red de centros de educación popular de Centro América que, desde 1984, viene impulsando la sistematización de las experiencias de sus integrantes. Su coordinador, Oscar Jara, mantiene vínculos estrechos con varias ONG´s de nuestro país y, en particular, con el Taller Permanente de Sistematización de CEAAL en Perú, y así se podríanmencionar muchas más que han logrado. Como se puede apreciar, las diferencias entre éstas se relacionan sobre todo con sus destinatarios -trabajadores sociales, promotores, educadores populares- ya que en cada caso se ha procurado una metodología adecuada a las características o perfiles profesionales de éstos y al tipo particular de intervención que realizan.
a) una sistematización es más que uninforme o la descripción de la experiencia; su producto es diferente también al que resulta de una investigación o de una evaluación, ya que su objeto y sus fuentes son distintos;
b) la sistematización es un proceso que busca articular la práctica con la teoría y, por lo tanto, aporta simultáneamente a mejorar la intervención y a criticar el conocimiento;
c) el aprendizaje a partir de la prácticasólo es posible desde una reflexión analítica que confronte lo que nos propusimos hacer y, por tanto, el conocimiento inicial con que contábamos, con lo realmente sucedido, que contiene lo que fuimos aprendiendo durante la práctica;
d) ese aprendizaje debe ser transmitido a otros para que sirva de inspiración a las nuevas intervenciones, no para ser replicado mecánicamente;
e) para sistematizares indispensable desarrollar habilidades de comunicación, como son la capacidad de síntesis, de fundamentación de las aseveraciones, y la claridad expositiva;
f) si bien la sistematización produce conocimientos referidos a una experiencia particular, debe haber en ella "gérmenes" que apunten a la generalización teórica o hacia el diseño de políticas sociales.
Existen diferentes conceptos de...